树立圣贤之志，礼承君子之风

黄菲

南宁书院第九期亲子茶会在孔庙家风馆举行。古色古香的建筑，庄严肃穆的氛围，让你一进来就不禁肃然起敬。本次主题为“树立圣贤之志，礼承君子之风”，是一堂很好的家风家训课，在这样的环境当中举办，真是相得益彰。

穿上禅服的孩子们。看着他们天真无邪的笑容，仿佛穿越回到了三千年前孔圣人的时代，读书、玩乐，简单、自然、干净，让人无限欢喜。

在这样的环境里喝茶，完全是不一样的体验。一举一动，皆需合乎礼节。什么是君子？此时此刻，你我皆是君子。

天天读《论语》，却在此刻突然悟到了什么是“礼”。“礼”不仅仅是一个鞠躬致敬的动作，或者某种形式，它是一种氛围，比如社会风气，比如家风家训，是一种让人止于至善的无形的约束。有了“礼”的存在，我们才会时刻提醒自己，什么可为什么不可为。

回到茶会的主题。关于给孩子立志，很多家长坦言从来没有想过。家长与孩子的对话间，或者孩子的作文本上，经常会出现这样的话语：“我长大了要当医生！”“我长大了要当科学家！”家长听到这样的话，往往认为自家孩子很有志气。如果哪个孩子说长大了要卖面包，比较西化的家长会说尊重孩子的选择，只要他开心就好；而相对传统的家长就会跟他说这样没出息，再把他引回到医生科学家的“正轨”上。

我想问：成为一名医生或者科学家是不是志向？如果是，这样的志向好不好？如果不是，志向又是什么？它能给孩子带来什么好处？

在我心目中，志向是一个好东西，是大家都愿意为之去追求去奋斗的目标。在上大学心法之前，我坚定地认为当医生和科学家就是志向，而且是比较崇高的志向。当我的孩子这么说的时候，我非常开心，还夸他有志气。但是后来发现，医生也会做坏事，科学家也会为了利益而叛国，慢慢地我就不提了。再后来，我告诉孩子要努力学习，将来到美国留学，然后定居美国。我给他立了这么一个“志向”。

上了大学心法以后才知道，什么是真正的志向。志向是无私无我的，是超越自己的利益甚至生命的，不然的话，只能叫做欲望。医生或者科学家，如果只是为了让自己过上更好的生活，挣更多的钱，有更高的社会地位，都叫欲望。

青年毛泽东立志“拯救民族于危难”，少年周恩来“为中华之崛起而读书”，习近平主席从小追求“精忠报国”，这些伟人的志向里没有一己之私，所以是真正的志向，并且正是因为有了这样的志向，他们成了伟人，为中华民族做出了伟大的贡献。

也许有的家长会说，又不是个个都能成伟人，立那么高的志向干嘛？就算成不了伟人，我们总希望孩子成材吧？“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。如果我们一开始就给孩子设定一个很低的目标，那么孩子最终将一事无成。

那天跟朋友吃饭，说到现代人“拼命努力，最后终于过上了猪一般的生活：睡到自然醒，醒了再吃，吃了再睡”，她说，这就是我的目标，也是我女儿的目标。我说我终于知道你女儿为什么不好好学习了。她反驳我说，我至少还懂得去奋斗啊，她连奋斗都不奋斗。我说，你现在已经让她过上了猪一般的生活，她为什么还要奋斗？

如果家长从小教育孩子要心存家国，他的胸怀就会不一样。孰高孰低，一眼分明。

其实每个孩子小时候都会有个美丽的梦想，有个美好的愿望。我相信，当他们说要当医生或是科学家的时候，医生或科学家的形象在他们心目中是神圣的，是伟大的。只是一路走来，那些神圣和伟大渐渐被蒙上了世俗的东西，慢慢就变成了满足欲望的工具。

所以，当孩子告诉父母他们的美好愿望时，家长一定要帮他们进行提升，把每个职业的意义进行升华。医生的使命是救死扶伤，科学家的意义在于为人类进步做贡献。哪怕是做面包，我们也要告诉孩子，要为人们的健康负责任。有了使命感，才成其为志向。

我家爸爸总希望我们的孩子长大以后做一名大学老师，因为工作稳定，收入不低，社会地位还高。开始我总是不以为然，觉得以后做什么是他们自己的选择，我们干涉不了。现在我知道怎么引导他们了。我会说，老师是非常有意义的职业，因为可以教给更多的人智慧，让更多的人为国家为社会做贡献，比自己一个人为国家做贡献更伟大。

志向是人生的指路明灯，有这么一盏明灯的指引，我们才不会迷失方向，才不会觉得越活越没有意思，才不会得“空心病”，我们的孩子亦然。很多有钱人，当所有的欲望都得到满足之后，他们并没有过上幸福的生活，反而陷入无尽的焦虑、迷茫、害怕和痛苦当中。但一个有志向的人，哪怕一生清贫也其乐无穷，因为他心中只有别人，没有自己。

最后，孩子们在纸上写下了自己的志向，走过状元桥，来到孔子圣殿前行礼，并庄严承诺要实现自己的志向。

其实，真正能监督孩子实现志向的不是孔圣人，是家长。作为家长，我们不仅要为孩子树立一个远大的志向，我们更要时刻铭记于心，怎样去引导孩子实现他们的志向。这更考验家长的细心耐心和智慧，因为我们要在生活中时时处处为孩子做好区分，什么是对的，什么是错的，这样才能帮助孩子最终实现他们的志向。