<p class="ql-block"> 2021年教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（下称《读本》）成为了三、五年级学生重要的必修课。为深入贯彻落实立德树人的根本任务，有效推动《读本》的实施工作，切实提高思政教师教学水平，广州市从化区教师发展中心小学道德与法治学科于2022年5月6日在从化区西宁小学开展了《读本》与学科融合教研活动。业务干部、教研会理事、直属片和城西片部分骨干教师参与现场听课研讨，全区所有三年级道德与法治教师参与线上观课交流。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1.课例展示</b></p><p class="ql-block"> 活动的第一个环节是课例的展示。首先由从化区街口街中心小学谢靖楠副校长执教《邻居家的小伙伴》（第一课时）。在课堂中，谢校长能利用生动的课件实现师生互动，生生互动，特别是让学生演一演这些方式来达成教学目标。在这节课的后半段时间，谢校长引入《读本》第六讲《做新时代的好少年》第一课时《扣好人生第一粒扣子》的内容。从道德与法治教材延伸到《读本》，从课堂延伸到社会，学生的思想得到一个很好的升华。</p> <p class="ql-block"> 接着是由从化区西宁小学李金娣老师执教《爱心的传递者》（第一课时）。这一节课也是很巧妙的把《读本》融入课堂，她在引导学生寻找身边互帮互助的事例后借助《读本》第38页“张桂梅校长”这个活雷锋的故事，让同学们进一步感受到雷锋精神。接着李老师又让学生聆听习近平有关号召向雷锋学习的语录，让学生进一步到感受雷锋叔叔的伟大，树立起学雷锋要从自己做起、要从小事做起的正确认识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2.课例点评</b></p><p class="ql-block"> 两节课例后是互动点评的环节。从化区街口街中心小学的孙杏芳老师认为这两节课将道德与法治教材内容和《读本》紧密联系在一起，相互融通，创设多样活动让学生在沉浸式、体验式学习中把《读本》内容铭记于心。</p> <p class="ql-block"> 从化区鳌头镇中心小学的刘小慧老师认为这两节课有三个共同点：一是有效地创设生活情景 将生活融入课堂；二是恰到好处地融入《读本》，增强课程的思政性，牢记道德准则；三是注重学生在生活中的践行，让精神铭记于心，导之以行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 从化区街口街新城小学的李咏梅老师认为两位老师不仅让学生了解《读本》的内容，还以事例来说明生活中的哪些行为是践行价值观的，实现了核心价值观从“阅读——理解——践行”的过程，让社会主义核心价值观真真正正进入到每个人的心中。</p> <p class="ql-block"> 从化区街口街沙贝小学的王镇英老师认为，老师首先要熟悉《读本》内容及编排特点。其次，要结合道法教材内容，灵活地引入《读本》相关的内容。</p> <p class="ql-block"> 活动的最后，从化区教师发展中心小学道德与法治教研员李婉萍老师进行总结发言，她认为这两节课，老师都有效地运用了创设生活情景让学生去体验、去辨析和判断，学生在明理的基础上学会去行动，这一个从明理到导行的过程，也正是道德与法治学科要实现的最终目标。她还提出了“要在教学内容上下功夫，要在教学细节上下功夫，要在教学评价上下功夫”的建议。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李婉萍老师还给作了题为《巧妙融入<读本>，强化法治观念》的微讲座。她结合课例从“课程标准的要求、融入《读本》的策略、强化法治观念的策略”阐述了在课堂教学中融入《读本》，开展法治教育的有效策略，让与会的老师深受启发。</p> <p class="ql-block"> 各分会场的老师们都在认真聆听，专心记录。</p> <p class="ql-block"> 《读本》的教学任重道远。本次活动的开展，让我区小学道德与法治教师有了更多的启发与思考，我们将以更踏实钻研的教学态度，积极探索多样化的教学模式，吸引学生主动学、融入学，将《读本》课程走向深入。</p> <p class="ql-block">文稿：李金娣</p><p class="ql-block">照片：殷碧玉</p><p class="ql-block">编辑：潘梦莹</p><p class="ql-block">审稿：李婉萍</p>