<p class="ql-block"> 为深入落实“双减”政策，执行义务教育英语新课程标准要求，培养学生的英语核心素养，本学期，我校开展了三至六年级英语学科知识竞赛系列活动。</p> 精心设计 以生为本 <p class="ql-block"> 针对不同学段的课程要求，分年级设定竞赛模式：</p><p class="ql-block"> 1.三年级：为进一步激发学生学习英语的兴趣，在各班中择优推选6名选手参加综合能力素养大赛；</p><p class="ql-block"> 2.四年级：词汇的积累有助于提高学生运用语言的能力，为促进学生的英语学习，扩大学生的词汇量，对全体学生进行词汇积累量及书写能力测试；</p><p class="ql-block"> 3.五、六年级：英语学习的总目标是发展语言能力，树立正确的英语学习观。为全面检测学习效果，进一步提高自觉学习英语的意识，对全体学生进行综合语言运用能力测评。</p> 有序开展 推进成效 <p class="ql-block"> 各年级英语老师各司其职，分工协作，合力完成此次竞赛任务；孩子们热情投入，沉着冷静，竭力完成各项测评任务。</p> 各尽其能 崭露头角 <p class="ql-block"> 经过一番努力，每一位孩子都交上了满意的答卷，部分孩子脱颖而出，取得佳绩。</p> <p class="ql-block"> 义务教育英语新课程标准的出台，对小学英语教与学提出了新的要求，英语主科地位并未改变，但对学生的学习有一定程度的影响：从注重知识的考查转向了注重能力的考查；增加了词汇量与阅读量，倡导多渠道学习，鼓励学有余力的同学多学；强调语言的综合运用能力以及英语学科的核心素养，注重学习能力与思维能力的发展。但英语课时相对语数学科较少，因此学习难度会增加，未来学科分流将会很明显。</p> <p class="ql-block">撰 稿：贺丽枝</p><p class="ql-block">审 稿：戚小梅</p>