【碑林教育】校际联动话“双减”，以查促建共成长---碑林区教育局2022年课后服务及“五项管理”第五组检查工作纪实

嫣然

2022年5月17日——5月20日，在碑林区教育局的统筹安排下，第五检查组一行五人先后深入到兴庆小学、铁五二小、碑林实验小学、西安工业大学附小和永宁小学这五所学校，就开展课后服务以及“五项管理”工作进行了全面深入的检查与评估。 　　第五检查组通过“听汇报——查资料——师生访——实地看”的方式，全面了解了各校“双减”政策和“五项管理”政策的落实情况。 第一站：兴庆小学 　　兴庆小学将各项管理制度纳入学校日常管理，课后服务分为两段式服务，一段为语数英教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。加强“五项管理”的工作，指导学生进行有效阅读，为学生创设浓厚的读书氛围。关注学生体质健康，学校在着力保障学生体育课时和阳光大课间的同时，并定期对学生进行每年不少于4次的视力筛查，将工作落到实处。 　　听取校领导汇报 　　和教师、学生亲切地进行交流访谈 　　检查组查阅学校课后服务及“五项管理”相关制度及过程性资料。 　　丰富多彩的课后服务 第二站：西安铁五二小 　　学校在做好家长，学生宣传的基础上，搭建“五维多彩”课后服务体系，形成“2+3+1”的学校课后服务特色，课程内容，覆盖学校课程体系下的五个维度，不断优化为“每日习字”+“作业答疑”+“自主发展”，六十多项社团自选课程，建构了学生高品质的发展，满足学生的个性培优。在低年级率先开设五节体育课，增强学生体质及发展特长，作业设计纳入了教研体系，集体备课时结合教学设计构建作业闭环。将劳动、阅读、锻炼三项作业纳入了五小学生家庭作业必修课，学校管理充满柔性，让老师在担当责任的同时也能够感受到学校的温暖。 　　检查组认真查看了学校各过程性资料、随机访谈教师和学生并深入课后服务，最后观摩了学校各个性特长发展的精品课程。 第三站：碑林实验小学 　　碑林实验小学实行了“菜单式项目”推进制度，课后服务“5+2模式”，同时为学生提供素质类校本课程，晚餐，以及为家长提供“后托管”服务，让服务有实效更有温度。学校大力提倡各学科老师设计实践性作业、学科特色作业和符合学生学情以及发展的个性化作业，跨学科综合性学习原创绘本特色作业是孩子们的最爱，充分发挥孩子的创造力、想象力，培养了美术素养、语文素养、生活认知，激发其阅读图书的兴趣。劳育实践校本课程，设计了学生劳动评价成长记录本，设计有通关打卡记录册，在教会学生劳动技能的同时评选“劳动小达人”，让学生爱上劳动实践。 　　张琪校长从课后服务、高效课堂、“五项管理”、社团活动等方面向检查组进行了具体的汇报。 　　随机抽选老师和学生，进行了关于“五项管理”和“课后服务”工作落实情况的现场问卷调查 　　检查组各成员认真查阅了学校“五项”管理、“双减”工作等相关过程性资料。 　　深入课堂查看课后服务及社团活动 第四站：西安工大附小 　　西安工业大学附小学校建立课后服务管理制度，以基本托管和素质拓展服务相结合，通过班级自习与答疑的形式开展作业辅导，将作业设计纳入教研体系，教导处横向、纵向统筹作业体系，体现素质教育导向的基础性作业。素质拓展方面，学校根据教师专长，开发设置丰富多彩的社团活动，尤其是学校的棒球社团、花样跳绳社团、民乐社团成果非常突出，全校学生100%参加社团活动，在艺术方面，学校分低中高3个学段让学生学会3种不同的乐器，体育方面学会跳绳项目。学校以努力满足学生的不同需求，培养学生兴趣为目的，促进学生全面健康成长。 　　在工作汇报环节，刘敏副校长以《落实“双减”及“五项管理”要求，提升教育质量和服务水平》为题，从工作部署、推进情况，提升课堂教学质量，优化作业设计及“五项管理”等方面汇报了学校近一年来工作开展情况。 　　随后，进行了师生随机访谈 　　检查组成员认真查阅学校课后服务和“五项管理”工作的过程性资料。 　　实地查看课后服务和社团活动情况。 第五站：永宁小学 　　永宁小学课后服务实行了“作业辅导+特长选修”的“1+1”订单式服务，确保了课后服务精准、高效，得到了家长们的高度认可。学校遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路，对作业管理进行了深层次的重塑，合理调控学科作业结构和总量，重视学生对国学经典的积累开发经典诵读的校本教材，分上下册，共12本，每个年级每学期都有必背古诗词。开发了多种多样的校园体操，有《礼仪操》《绳操》《毽子操》《健美操》等，坚持做好每天的阳光体育。同时学校制定了符合学校实际的“五育章”评价体系，设置5个一级指标、26个二级标、103个三级指标以及5个附加项。激发了学生学习的内驱力。 　　毛少毅校长从培根铸魂、有效夯实“第一课堂”；减负增效、严格落实课后服务；落实“双减” 、强化推动“五项管理”三个方面详细介绍了永宁小学课后服务及“五项管理”工作落实情况。 　　检查组成员与部分老师、同学进行了问卷调查和访谈，进一步了解课后服务及“五项管理”的实施与开展情况。 　　参观学校的体育艺术大课间和社团活动 　　认真查阅了学校课后服务及“五项管理”等过程性资料 　　检查组在给总结反馈时，肯定了各校在落实“双减”和“五项管理”工作中的特色和亮点，并由组长提出了中肯的建议。 　　校际联动话“双减”，以查促建共成长。如何减负提质，如何优化“5+2”的课后服务模式，碑林教育人一直走在探索的路上。我们将以此次督导检查为新起点，充分发挥学校主阵地作用，不断提升教育水平，不断拓宽育人空间，为落实“双减”政策贡献一己之力，为碑林教育再填华彩篇章！