为广泛开展科学普及和教育活动，培养学生的创造性思维和引导学生加强动脑动手能力训练，开发学生的空间想象力，丰富校园文化氛围，达到学以致用；同时也为学生生物学素养的发展提供平台，让学生学生物爱生物，在活动中充分展现自己，从而养成良好的实验习惯，丰富课余生活。我校理化生组特在七年级举办了生物“科技作品制作”比赛活动。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">黏土类模型制作</b></p> 蒙台梭利教育名言：“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”<br> 生物学的知识都来源于对生命现象的观察和实验。我们身边形形色色的生物就是供我们探索的宝库，除了课堂内的理论知识学习和实验操作，课外的动手实践一样重要。从一个个精妙的作品中，我们可以看到同学们的奇思妙想，对知识和生命之美的独特理解以及不错的动手能力。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">绘画类作品展示</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">水培类作品展示</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">手工制作类作品展示</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">思维导图类作品展示</b></p> 同学们经近一个月的模型制作，于2022年5月23日经理化生组教师们认真评比，共有 个作品获奖。 此次比赛活动涉及面广，参与人数多，形成了一定的规模。在全校师生中产生了较好的反响，得到了一致的认可。<div> 通过此次大赛， 不但使学生的能力得到充分的发挥，也给学生提供了施展才华的平台，丰富了学生的第二课堂。<br> 在今后的生物教学中，我们将充分利用课程资源，更好的指导学生进行科技制作，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生自觉自愿学习生物的兴趣，变被动学习为主动学习。</div>