深化课改强素养，综合实践出真章——2022年抚州市小学综合实践活动教师优质课竞赛

幸福美满

为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，充分发挥综合实践活动课程在立德树人、五育并举中的重要作用，2022年5月18-20日，由抚州市教育体育局主办、抚州市教育发展研究中心和抚州市教育学会承办、宜黄县教育体育局协办的抚州市小学综合实践活动教师优质课竞赛在宜黄县第三小学顺利举行。 　　为了更好地迎接全市综合实践活动教师优质课竞赛，抚州市教育发展研究中心综合科负责人、综合实践活动教研员彭建武于四月底到宜黄县第三小学视察场地，并提出了中肯的建议。学校领导高度重视，根据要求多次召开调度工作，尤其是对作为赛场的五楼会议室更是进行了细致地检查和全面的部署，而且还精心制作了温馨的服务手册供评委和参赛选手使用。 赛前预备会 　　5月18日上午，在宜黄县维也纳酒店召开了赛前预备会，会议由宜黄县教体局教育发展服务中心主任户志强主持。 　　宜黄县教体局党委书记、局长华士蓉对抚州市教体局将竞赛活动安排在宜黄举行，表示热烈的欢迎和衷心的感谢，要求各承办学校一定要尽心尽力做好服务工作，预祝参赛教师取得优异成绩。抚州市教育发展研究中心综合科负责人、综合实践活动教研员彭建武和抚州市教育发展研究中心教研科竞赛组组长万晓舒分别就本次活动的意义和参赛要求作了详尽的阐述。 　　会后，抚州市教育发展研究中心综合科负责人、综合实践活动教研员彭建武主任召集评委和参赛选手，在三小五楼会议室对此次比赛做出详细的布置。 　　本次比赛通过各县区选拔，遴选出16名教师参加市级决赛，活动遵循公开、公平、公正的原则，为参赛老师搭建一个自我展示，锻炼自我的舞台。让我们再一次重温比赛的精彩课堂！ 课堂风采制作活动日历 　　第一位选手是来自临川区二小的梁洁老师，本节课以猜谜语的形式引出课题，由介绍日历的发展到如何制作活动日历的探究，通过小组合作、大胆思考、探索出方法后，学生动手完成活动日历并展示作品，让同学们懂得时间的宝贵，以后该如何珍惜时间。 救命绳结 　　第二位选手来自临川区云山镇小学的周遥琴老师，运用神奇的小魔术导入课题，新颖有趣，通过看图讨论、总结方法、动手操作、展示成果几个环节进行授课。整堂课脉络清晰，环环相扣，让学生明白绳结关键时候的用处广泛。 垃圾分类 　　第三位选手来自东临新区岗上积小学的艾佳莉老师，从垃圾分类的定义入手，垃圾分类小知识并认识不同的垃圾桶的标志。通过游戏、儿歌的形式让孩子们明白垃圾分类有利环保，垃圾还可以回收利用，变废为宝。 浓情端午粽飘香 　　第四位选手是来自南丰县子固小学的吴瑛老师，这堂课通过欣赏有关端午的沙画视频导入新课，课堂一开始就以粽子为奖品，一下就调动了学生的积极性，使学生整堂课情绪高涨，接着教师设计了通关赢奖励环节，第一关:学包粽子关；第二关:动手包粽子关；第三关:展示交流关，充分训练了学生的观察力，合作探究和动手实践能力。 走进锅底山遗址 　　第五位选手是来自宜黄县第三小学的黄美珍老师，本堂课通过观察体验，动手实践，小组合作的方法，奠定轻松自然的课堂氛围。依托家乡锅底山遗址历史文化，让学生了解家乡国保单位的同时，又动手仿制锅底山出土陶器，深入感受到祖先制作陶器的不易，激发学生爱护文物的欲望，接着让学生通过视频了解到文物的脆弱，呼吁所有人一起来保护文物。 挑战不可能 　　第六位选手是来自东乡区北港小学的童璐老师，本堂课首先通过一段趣味视频导入课题，激发了学生的学习兴趣，接着进入课堂主体部分:五秒击掌及搭建扑克塔牌，通过学生的实践得出挑战不可能的关键在于方法加实践、还需团结和冷静，又通过学生写下自己觉得不能完成的事情，让其他同学相互出主意来进行解决，及时指出自信和勇气也是挑战不可能的关键因素。 我和蔬菜交朋友 　　第七位选手是来自资溪县嵩市小学的黄雅玲老师，通过小故事引出课题，由小兔子的故事作为背景设计三个关卡:第一关:快速说出所知道的蔬菜名称，学生们争先恐后地抢答，课堂气氛十分活跃；第二关:读谜语猜蔬菜，由蔬菜的外貌，特点及作用所构成的谜语很受学生们的欢迎；第三关:蔬菜代言人，学生们为自己喜欢的蔬菜代言，介绍它们的特点，为自己喜欢的蔬菜打call。最后介绍5月20号是中国学生营养日，同学们要注意荤素搭配，营养均衡。 有趣的小蛋壳 　　第八位选手是来自南城县建昌小学的吴春香老师，本堂课，首先老师将学生们分好小组，再通过一段音乐引出课题，提问蛋壳可以做成什么，在学生们积极的讨论后出示图片，接着介绍蛋壳的三大身份:一是环保“小能手”、二是生活“小帮手”、三是手工“好伙伴”，通过出示蛋雕的制作视频，让学生跟着初步动手制作充满自己独特创意的蛋雕，在一番努力后将学生们所制作的蛋雕上台展示并作介绍，最后请每个小组长互相馈赠自己组的作品，学生们在本堂课上认识到原来蛋壳这么有趣，一样可以变废为宝。 包饺子 　　第九位选手是来自金溪县锦绣小学的付明霞老师，“前面来了一群鹅，扑通扑通跳下河，等到潮水涨三次，一股脑儿赶上坡”通过谜语的方式导入“饺子”这个课题，出示饺子图片，同时提醒学生要做好准备，制作饺子，包饺子之前教师还介绍了关于饺子的文化，介绍完毕后就进入到制作过程中，教师介绍了包饺子的五个步骤:调馅、和面、擀皮、包馅、煮饺子，每一步都得细心观察，小心谨慎。学生以小组为单位包饺子，小组上台展示本组最得意的作品。本堂课教师通过学生们手中一个个饱满的饺子，巧妙地让学生体验到了包饺子给自己带来的成就感与幸福感。 “粮”言“粮”语 　　第十位选手是来自抚州市实验学校的邹锦花老师，这堂课以播放抚州粮仓视频导入新课，接着教师围绕来之不易的粮食，同学们有哪些想要了解和探究的问题，根据的学生的问题，制定方案，学习讨论。又通过小组合作，撰写方案，小组长汇报活动方案，并对每组活动方案进行评分。整堂课将“浪费可耻，节约光荣”的理念真正扎根学生内心深处。 传统节日端午节 　　第十一位选手是来自广昌县六小的陈广燕老师，首先通过出示各种节日图片激起学生的兴趣，了解研究的主题——端午节，接着谈话交流初识端午，确定研究方向:日期、习俗、由来、诗词、美食，根据兴趣划分好小组，分组协作探究端午，制定自己小组的小组口号，设计自己的研究方案，最后师生用端午手势舞，全程轻松愉悦的课堂气氛结束了本堂课的教学。 迎恩塔百年不倒奥秘 　　第十二位选手是来自宜黄县水北新区小学的杨佩瑜老师，从讲解宜黄县美丽的风景入手，引入宜黄县棠阴古塔——迎恩塔！通过杨佩瑜老师分享趣闻轶事，激发孩子们探索古塔不倒的好奇心，播下探索的种子。通过反复观察练习的方法，发现古塔的特点，展开动手探究活动，让学生直观地感受到思维的路径，从而培养学生团结合作，自主探究的能力。汇报探究的成果，及时、有效的评价对学生起到鼓励和促进作用，揭示迎恩塔百年不倒的奥秘，畅谈收获，引导学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生在今后的学习中能举一反三，迁移运用；同时，带领学生领略家乡古建筑魅力，领会古建筑承载的人文价值。加强学生对家乡文化遗址的情感联系，增进学生对家乡的热爱之情。 认识云雀结 　　第十三位选手是来自黎川县新城实验学校的付雪婷老师，她讲授的“云雀结”是中国结的一种形式，中国结是中国特有的一种手工编织工艺品，寓意着吉祥、平安、幸福，本堂课带来的是中国结基础编织绳结——云雀结，此结虽简单，但很实用。绳在上往下钻，绳在下往上钻，一根红绳，就这么三缠两绕，一种祝福，就这样编结而成。通过教师耐心示范，引导学生动手操作实践，利用手中的红绳编织出一个个漂亮的、有特色的云雀结。 缝个沙包一起玩 　　第十四选手是来自乐安县四小的吴琛老师，通过小组合作、闯关比拼的方式，让学生在轻柔舒缓的音乐中学习。教师灵巧的示范，个性化的评价充分调动了学生的积极性。通过联系生活实际，循序渐进，巧妙地突破了本节课的重难点，真正让学生在实践中成长，在实践中学习。 感恩父母 　　第十五位选手是来自崇仁县巴山四小的陈春燕老师，通过古诗《游子吟》，揭示主题，接着讲述汶川地震中一个母亲震撼人心的故事，让学生身临其境地体会到无私的母爱。听听一位老父亲写给儿子的信，感受父母的艰辛与不易，让学生上台回顾自己与父母的点点滴滴，再将准备好的心愿卡发放给每一位学生，把对父母想说的话写在卡上，用实际行动去感恩，去回报自己的父母，课堂接近尾声，全班以一首《听我说谢谢你》送给自己的父母，也送给全天下的父母。让学生真正用一颗感恩的心去善待父母，善待身边的每一个人。 体验古法造纸 　　最后一位选手是来自抚州市第二实验学校的涂静怡老师，课堂上，老师由介绍纸的发展，通过播放现代造纸视频，让学生说出造纸的基本过程，充分调动了学生的积极性，从而引入古法花草纸的制作过程:制浆、抄纸、摆形、浇浆。通过小组合作、动手操作、展示作品，让学生知道造纸的不易，大大增强了同学们保护环境，节约用纸的意识。 　　瞧，专家评委们多认真呀！ 赛后总结 　　在紧张而有序的比赛结束之后，评委从教学理念的落实、教学设计、学生参与、课堂生成及教学效果等方面对选手们的授课情况进行了认真评议，客观公正地做出判断。 　　抚州市实验学校教学骨干陈丽芳老师，作为评委专家代表，进行了精彩的点评，她对参赛老师们的整体课堂教学水平给予了充分的肯定，课程内容涉及广泛、课型多样、体现了综合味、玩味和人情味……她特别强调教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任，而应当成为学生活动的指导者、组织者、参与者和促进者，教师的指导应贯穿于综合实践活动实施的全过程。 　　最后，抚州市教育发展研究中心综合科负责人、综合实践活动教研员彭建武作总结讲话，他指出:综合实践活动课程是一种全新的教学方式,具有强烈的实践性、生活性、研究性；也是一种全新的学习方式，基本学习方式是实践性学习；从做中学,把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与、社区服务及劳动和技术实践等作为重要的发展性教育活动。希望更多老师带领学生开展综合实践活动课程教学。 　　“学然后知不足，教然后知困。”优质课竞赛是一种学习，更是一种引领。我们将以此次活动为契机，在教学能力、教学理念、教学设计、教学细节等方面精益求精，不断提高。路漫漫其修远兮，我们将一直走在成长的道路上。 撰稿:曾胜萍吴春英黄小伟图片提供：曾胜萍潘子荣许凌熙 审核：彭建武