<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《新课程标准》的颁布，对教师的专业发展提出了新的挑战，而小课题研究是促进教师专业发展的有效途径之一。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为了更好地落实“双减”政策，提升教师专业素养，让教师在更高的水平层次上展开教学活动，从科研的角度重新审视教学过程，发现问题，思考问题，形成解决问题的策略，同时为了营造良好的教科研氛围，我校于5月23日——5月25日开展了本学年“小课题研究”汇报课活动。</span></p> 汇报展示 发现问题 语文篇 “小”处着眼 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 低段语文教师在课堂上以“拼音字词句”为主，通过培养孩子认真倾听、完整的语言表达、规范书写、有感情地朗读等好习惯，向我们展示了一个个优美欢快、丰富多彩的教学活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 中段语文教师则通过发散学生思维，培养学生阅读理解能力，以及课堂新模式的探究等方面为切入点，展开了核心素养导向下的深度教学，让孩子们深刻地体验到了“沉浸式”的语文课堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 高段语文教师以大量的知识积累，丰富的课外阅读以及现场创作指导等形式，带孩子们体验一场多元化的“文学盛宴”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 语文教师们都能根据自己小课题研究的方向，结合“双减”大政策，以优美细腻的语言引导，精美工整的板书提炼，生动智慧的课堂启智……为我校语文教学做出了更好的示范引领。</span></p> 数学篇 “小”步前行 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 新课标以学生发展为本，核心素养为导向，进一步强调使学生的“四基”“四能”得到发展。数学教研组秉承新课标的理念，八位数学教师精心备课，结合小课题的研究内容，上了一节节丰富多彩的课程。教师们挖掘生活素材，巧妙整合课程资源，注重学生的自主学习，提供充分的探索空间。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 低段教师就如何提升学生计算能力及趣味性数学课堂研究进行了实践探讨；中段教师深入探究如何培养并发散学生思维能力；高段教师就如何高效开展小学数学模块化拓展进行了汇报。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> 英语篇 以“小”见大 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 小学英语的学习，是学生们通过英语听说读写和游戏活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。四位英语教师结合小课题研究内容进行汇报课展示。低段教师在1＋x教学模式下探究绘本阅读在小学低段教学中如何运用；高段教师就英语习作如何有效教学进行探索与研究。新颖的课堂设计，灵动的课堂教学，巧妙的情境设问，充分地调动了孩子们的学习积极性。</span></p> 艺体综合篇 “小”而有为 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 体音美以及综合组的教师们，在课堂上紧密结合自己研究的小课题，用生动的语言带动学生，用专业的知识引领学生，用温馨的提示帮助学生，带着学生徜徉在知识的海洋。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在授课过程中，音乐组教师带领学生感受发声练习和节奏练习的魅力；美术组教师结合生活实际，将美术与音乐相互融合，培养学生欣赏美、创造美的能力；综合组教师用3D建模解构知识点，让知识点看起来一目了然；体育组教师立足游戏教学，激发了学生上体育课的兴趣，增强了学生的体质。每位教师都能通过丰富的活动，结合视频讲解、教师示范、学生实践、分组练习等不同形式，使学生能够在丰富的活动中收获知识。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> 研讨交流 总结反思 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课后，在张校长带领下，老师们围绕课堂对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。执教教师先分享了自己的教学思路，接着，大家结合小课题，从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位老师都受益匪浅。同时，校领导也就下一步的教学工作给予指导，为教师的成长注入活力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “吾生也有涯，而知也无涯。”小课题研究已成为我校的一种教研常态，保证人人有课题，人人有研究。小课题研究促进了我校教师的学、思、行、研、著五者有机结合，为继续落实“双减”政策，助力教师专业发展，我们会继续深入探索，我们相信，在校领导及全体教师的共同努力下，我们的小课题研究一定能为“课堂增效，作业提质”保驾护航！</span></p>