面对基础差的学生，教师该怎么做？

沧海一粟

首先，梳理一下我们自己的高中同学的发展情况。我们的高中同学，有考取了省市县等各级公务员事业编的，很多还走上了领导岗位。有好多开办了自己的企业和公司成了成功人士，也有在公司里当高管的，有在大学里当教授的等等。

总之，只要健康，敬业，靠谱，上进，都在各行各业里找到了自己的位置，并取得了一定的成绩，过上了幸福的生活。

上学时候的成绩和以后的人生事业也并没有那么强的相关性。

所以，要学会用发展的眼光看问题，相信学生的未来无可限量，多鼓励学生，忌定型论，要眼中有学生。

十年树木，百年树人。耐心是教育的法宝。

知人者智自知者明，教育就是引领学生探索认识世界，认识自我，找到自己的兴趣与位置，努力实现人生的价值。

课堂是教育的主阵地，立德树人是根本宗旨。

首先要爱学生，会倾听他们的感受，尊重他们的想法。 给每个学生话语权，让他们可以开诚布公地发表看法，提出质疑和见解。

爱是教育的灵魂。

月下观美人，意思就是在朦胧中，看不清的时候，一个本来不是很美的人会变得很美。所以，对于基础差的学生，要多看优点，忽略缺点，淡化成绩，重在评价和引领。

人，才是一切工作的起点和落脚点，人，才是目的本身。把工作聚焦到人的成长上来，注重人性化管理评价。

好的教师要坚信每个学生都是天才，想方设法发现他们的闪光点并加以提升。

淡化分数，并不是不重视成绩。而是要战略上忽略敌人，战术上重视敌人。

在教学方面，要聚焦基础和基本原理，狠抓主干知识教学，狠抓学习习惯培养，加强学习方法指导，不贪多，不贪难，循序渐进，力求每节课有收获。

坚持和毅力是成功地保证！

以色列的学校，教师讲的很少，很少关注分数。学生按照老师的设计和安排阅读自学、思考，小组研讨。高中毕业以后，都要服兵役，两三年兵役结束以后，拿到高额的工资，用于游历探访，明确自己的兴趣爱好方向以后，再读大学。自1948年宣布建国后，以色列的800多万人口中走出了十几位诺贝尔奖获得者。

这，很有启发性，值得我们的教师深入思考研究学习。

前途是光明的，道路是曲折的，每天进步一点点。

不放弃，不抛弃，坚持立德树人不放松！

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