同课异构展风采，齐思共进促成长——安定镇中心幼儿园开展“同课异构”教研活动

柠檬小丸子

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,进一步提高教师的专业素养，加强教师的教育教学水平，近日，安定镇中心幼儿园开展了"同课异构"教学竞赛活动。 本次活动中教师针对同一个教学主题，从幼儿的年龄特点和学习方式出发，采用不同的构思、不同的切入点、设计教学活动流程。从对教材的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，都体现出各自的风格。 小班组 语言领域《水果歌》 小一班唐唐老师、小二班瑶瑶老师、小三班橙子老师在活动中不仅为孩子们创造了自由宽松的语言环境，让孩子们乐于、积极地表达。还通过直观的图谱、亲切的语言、多样化的游戏方式巩固的儿歌内容，最后结合图谱成功仿编出儿歌。整个过程中幼儿积极参与，教师循循善诱。 中班组 健康领域《避暑方法》《游山玩水》 夏季悄悄来临，天气越来越炎热啦！中一班彭老师带着孩子们寻找防暑降温的各种小妙方，增强了幼儿的自我保护意识。 带上小书包、坐上大巴车一起来一场说走就走的旅行吧～中二班玉米老师、中三班格格老师、中四班小潘老师、带着小朋友们一起走过独木桥、爬过山洞、翻过高山……在趣味中增添了挑战性，在挑战中锻炼了幼儿的平衡走、钻爬、攀登等综合动作，提高了幼儿的身体协调性和灵活性。 大班组 科学领域《老师和同伴家的电话号码》 大一班兰兰老师、大二班微奇老师、大三班小雪老师、大四班绯绯老师通过不同的情景代入，让幼儿通过破译密码巩固10以内的数的加减运算，在检验答案正确与否中让幼儿体验了成功的喜悦，接着让幼儿将自己家的电话号码设计成密码的形式和同伴互相破译电话号码，加强了幼儿对10以内加减法的运用。 　　展示活动结束后，教师们趁热打铁，进行教学研讨会，从“教育目标的制定与达成--教学过程的设计--教学方法与策略”三个维度出发，对活动中的亮点给予肯定，对活动中出现的不足也进行深刻的剖析，研讨改进的方法，一次次思想的碰撞与升华，让老师们深刻感悟到“教学维度”的多样性，进一步了解“同课异构”更深层次的意义所在。 教师自我反思同伴互助专业引领 互评环节结束后由教学园长吴跃飞老师提出专业指导——“三要”一，要注重培养幼儿良好学习品质注重培养幼儿勇敢、乐于尝试、挑战、坚强、意志力、倾听、理解、表达、思维能力、推理、专注等良好的学习品质。二、要尊重与理解幼儿的学习方式和特点幼儿主要是通过直接感知，亲身体验，实际操作的学习特点。科学领域是让幼儿在实际操作中得出结论、语言领域通过逐字逐句的图谱，帮助幼儿理解与掌握诗歌的句式。健康领域中要注重幼儿的个体差异，都要注重寓教于乐。三，要不断加强教师专业素养，不断提高各领域教学活动的组织与设计能力1、对教学容量的把控。2、教师个人要加强设计提问的方法。3、日常教学中不要禁锢幼儿的想法。4、活动中减少消极等待的现象。5、注重师幼互动的质量。6、活动中要善于捕捉教育契机。7、教学流程设计上要注重有效性与层次性     研讨会上，幼儿园负责人李峰老师表示：此次“同课异构”展示活动，不仅为教师提供了互相学习的机会，更让大家深切感受到“同”与“异”的教学魅力。同时也为教师教学能力和反思能力的提升，以及教师专业成长的促进提供了一个更宽广的平台。展现了我园教师求真务实、积极向上的精神风貌。