<p class="ql-block">——暨《春暖花开日，劳动正当时》劳动教育培训心得</p><p class="ql-block"> 第五小学 四年级组</p> <p class="ql-block"> 5月19日下午我组教师有幸聆听了建平县进修学校刘海英主任的《春暖花开日，劳动正当时》“双减”背景下劳动教育政策和指导纲要的解读。</p> <p class="ql-block"> 首先，刘主任由“教育部要求9月起中小学生要学煮饭”上了热搜引入。从国家，省，市等文件宣布“劳动教育”已列入学校课程。她通知了辽宁省劳动教育大练兵活动，朝阳市布置了“宅家学技能，跟我来实践”建立了劳动教育分类讨论组等重要任务。</p> <p class="ql-block"> 其次，根据2018习近平总书记在全国教育大会上的讲话，课程标准中对劳动教育的目标要求进行了详细的解读。</p> <p class="ql-block"> 一.劳动教育的历史发展变化。</p><p class="ql-block"> 二.新时代劳动教育的价值内涵。</p><p class="ql-block"> 1.思想性，价值立场教育。社会上存在着不想劳动，轻视劳动的现象。</p><p class="ql-block"> 2.社会性，社会化基本途径。</p><p class="ql-block"> 3.实践性，育人模式改革。</p> <p class="ql-block"> 学生缺乏基本劳动技能的原因:</p><p class="ql-block"> 1、孩子是终端感的一代。</p><p class="ql-block"> 2、自我价值取向。</p><p class="ql-block"> 3、.心里可逆性差。</p> <p class="ql-block"> 三.关于劳动教育的课程标准。</p><p class="ql-block"> 1、劳动教育的总体目标包括劳动观念，劳动能力，劳动习惯品质，劳动精神。</p><p class="ql-block"> 2、劳动教育的实施建议和内容。包括日常生活劳动教育，生产劳动教育，服务性劳动教育。</p><p class="ql-block"> 3、劳动教育实施的途径。劳动教育必修课，班团队活动、学科渗透，校园劳动文化，课外校外活动。充分发挥学校，家庭，社会在劳动教育中的作用，强化三方协同育人。</p> <p class="ql-block"> 刘主任的讲座按“是什么——教什么——怎么教”的思路，理论与实践相结合地解读了劳动教育政策和指导刚要。如一场春雨，滋润每位老师的心田！让我们懂得:劳动教育是让学生在劳动中出力出汗，说明劳动是一种创造，劳动里有智慧，劳动会增长孩子的智慧，劳动是美丽。劳动是金色的，劳动洗涤了生活中的污泥浊水，擦亮了人们的心智，塑造了我们美丽的心灵。更加深刻理解了教育滋养生命，劳动创造未来的真谛！</p>