立足“双减”求真务实追求高效“深耕”课堂——垣曲县小学教研室深入蒲掌中心校开展课堂评估活动

蒲掌中心校笑默

为了能够更扎实地落实“双减”工作，引领教师更多的去聚焦学生、用心研究打磨课堂，培养更加优秀的青年教师成长成才，5月19日下午，垣曲县教育局教研室张伍林主任一行六人深入蒲掌中心校开展课堂评估活动。 　　我校地处偏远，人员流动较大，加上特岗教师居多，教师队伍年轻化。从实际情况出发，我校长期坚持青年教师的培养。一是引导他们做好角色的转换,对他们加强工作责任心教育,以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“师徒接对”,为每位新教师安排一位富有经验的骨干教师为师傅，以“”传、帮、带”的方式，促进青年教师迅速成长。 　　本次评估活动，我校的多位青年教师参加，均为近三年的特岗教师。 课堂展风采 　　李宓宓老师执教的《“诺曼底号”遇难记》一课，充分发挥学生主体地位，将问题抛给学生，引领学生在合作分享中完成学习目标：从哈尔威船长的动作、语言等描写中感受舍己为人、忠于职守的品质。通过分角色朗读让学生进一步感受了当时情况的危急以及人物身上的品质，体会到生命的意义及价值。 　　王静雯老师讲授的是第七单元的第16篇课文《一分钟》,教学过程中充分调动了孩子们的积极性以及学习气氛，使下午的课堂变得活力四射，整节课教师不断创设有趣的情景，使孩子们深“陷”其中，感受到了孩子们参与活动的兴趣，教学环节过程流畅、环环相扣，而且联系了生活实际，让孩子们知道了要珍惜时间，平常生活中不能浪费时间，要珍惜每一分、每一秒的道理！ 　　梁乔颖老师执教的《手指》一课，立足学情，让学生充分合作交流与分享展示，教学过程各环节环环相扣，层层递进。老师引导学生在体会丰子恺先生语言魅力的同时让学生知晓了五指各有千秋，联系实际想到了生活中的人物，懂得了五根手指同人的全体一样，各有所长，各有所短，团结就是力量的道理，帮助学生树立了正确的价值观。 　　李家晓老师执教的是六年级第一单元第三课《圆柱的体积》，整堂课通过情景加问题串的导入，新旧知识的转化，让学生大胆去猜测，在这个过程中通过想象，培养学生科学的思维方式；接着通过叠硬币、转化为长方体的实际操作，展示知识的发生过程，让学生在参与中学习，激发学生探索的欲望，让学生大胆参与，发挥学生的主动性。整个环节，教师引导，学生自主探索，经历了知识产生的过程，理解和掌握了教学基本知识，从而促进了学生的思维发展。 　　吕丽慧老师执教的是四年级数学第六单元《平均数》，在导入时，设计了简单有趣的记数游戏——比一比谁的记数水平高，激发了学生的学习兴趣；再讨论用几表示记数水平比较合适，引出平均数；在巩固练习中，作业设计由易到难，非常符合当下的“双减”，素材紧密联系生活实际，在学习数学的同时，不忘记德育教育。例如练习中，平均⽔深110cm，冬冬⾝⾼140cm，他下去有危险吗？这样既让学⽣加深了对平均⽔深的理解，⼜给了学⽣⼀次安全教育。课堂营造了愉悦和谐的氛围，努⼒去感染和激励学⽣，学⽣在良好的环境下学习，⾃由⼤胆地发表⾃⼰的意见，学得积极主动。 　　甘甜甜老师执教的是三年级下册Unit11 Mother's Day 。具有亲和力的甘老师带领孩子们通过手势舞演唱歌曲Happy Mother's Day 来表达对妈妈的爱，经过亲手为妈妈制作节日贺卡这一环节，让孩子们懂得表达爱意不止在节日当天，并且在课堂上注意语言的互动，培养学生用英语交流的能力，让孩子们在愉悦、轻松的环境中上好英语课。 　　任海娟老师所教的歌曲《我们的⽥野》，是⼀⾸独⽴的⼉童抒情性歌曲。　　在教学中，她通过多媒体播放的方式将四季的⽥野直观形象的展现在学⽣眼前，使学生能够直观的感受到田野的美。接着在教唱中以教师弹琴范唱为主，使学生体会到歌曲旋律优美、宽⼴的特点。同时指导学⽣认识“延⾳线”和强拍弱起的歌曲特点。通过朗诵，指导学⽣深⼊理解歌词，感受和体会歌词中田野的美。在编创环节中充分发挥学生的主观能动性用自己的方式来表现田野的美。在教唱过程中让学生欣赏美，体会美，感受美，表现美！ 　　语文课堂声情并茂，数学课堂逻辑清晰，英语课堂寓教于乐，音乐之声美妙，色彩之笔灵活，劳动之美酣畅……老师们各有所长，课堂上各有特色。 观摩找差距 　　各教研员深入课堂，俯身师生指导教学:一言一行皆有章法，字字句句全是真心。 同课头教师积极观摩，以一种开放的心态去学习，满怀进取之心去借鉴。 评估促提升 　　张伍林主任强调:新课程标准下，音乐、体育、美术、劳动技术课程的重要地位愈发凸显。优质均衡发展，均衡的不仅仅是硬件方面，教师的课堂教学能力更应跟得上。 1.关于劳动课，要培养学生的劳动观念、规则意识，活动中要有规则，有顺序，要清楚每个环节要注意什么。 2.关于课堂教学模式:导学引思，自学自思，展学广思，练学深思，评学善思。 3.关于音乐课，学生必唱的歌曲，人人要会唱，对于乐理知识也是这样，老师示范唱的时候，要指导学生唱的方法，这样学生才能跟着唱准。 4.高效课堂，音体美综合教师首当其冲，再接再厉。 　　杨云萍和孙玮老师对三位语文老师的课给予了肯定，同时也针对语文课堂教学给出了指导性建议： 1.应注重素养培养。可利用课前三分钟讲故事、课中的汇报展示、课后小检测等培养学生积累语言、培养语感和语言表达。 2.应重视课堂评价。无论是师生点评、组组互评还是生生互评，都不能浮于表面，评价要具体深入，尤其是教师对学生的评价要有针对性和指导性，评价要给学生以好的导向。 3.应关注学习过程。教师要结合语文要素和课后题精心设置主问题。设置的主问题能起到“牵一发而动全身”的作用。主问题抛出之后，引导学生通过自主学习——小组交流——全班展示的学习过程，带动课文其他细碎小知识的学习。 　　数学教研员王素花和张雪梅老师对两位年轻教师的课给予了肯定，激励他们用更高的标准要求自己，同时给在坐的教师也提出了几点建议。 1.数学教师一定要深挖教材，巧妙设计课堂训练。 2.把握教学重难点，合理利用教学手段，与学生积极交流，发挥学生的主体作用。 3.培养学生乐于思考，敢于发言，认真书写良好的学习习惯。 　　英语马亚群老师对我校三名青年教师的课堂进行一一指导，强调到: 1.注重主题情境下的单元教学，以单元主题分析教材，读懂教材，使用教材，通过视频，图片，文字，语篇，丰富的活动体验来拓展新知。 2.课堂主要是talk，通过谈话启发学生思维，增强课堂语言带动性，学科育人，渗透情感。 3.注重板书设计，板书呈现知识结构体系，构建思维能力，并充分利用思维导图。 特色树形象 　　疫情防控当前，课堂教学质量稳步提升，学生身体素质的培养同样重要。我校坚持“体育是第一学科”的教学理念，一贯重视培养学生的运动习惯，重视学生身体素质的养成，“体艺2+1”常抓不懈，体育竞技常态化开展，体育精神逐步培养。 活动课期间，各教研员们观看我校五年级、六年级学生“4对4”篮球赛和部分学生的乒乓球练习。 总结谋发展 　　立足“双减”求真务实，追求高效“深耕”课堂。蒲掌中心校全体教师必将以本次评估活动为契机，从课堂教学入手，着力锻造高效课堂，为蒲掌教育更加美好的明天再接再厉，添砖加瓦！