<p class="ql-block"> 2022年5月18日上午，泰安市特级美术教师工作坊全体成员在王晓惠老师的带领下，通过网络全程参加了“山东美育浸润计划”历城区美育教师队伍建设项目美术学科第六期培训活动，山东师范大学美术学院邢益波老师为大家做了题为《形式设计基础及以赛促学的设计比赛实践》的分享。</p> <p class="ql-block"> 邢益波老师是山东师范大学美术学院讲师，山东师范大学艺术设计竞赛中心副主任，研究方向是视觉传达设计。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 本次讲座，邢老师由浅入深，为我们美术老师带来了一场设计课程领域的教学及思维转换的盛宴。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>随着社会的进步与现代科技的发展，美术的教学内容范畴与边界也发生了新的变化，视觉文化大背景下，图像充斥在我们每一个人的周围，而教学设计应用领域与新媒体技术领域的课程标准以及校园文化建设与宣传的需求，对美术教师提出了更高的要求，美术老师应该成为一专多精，全能的复合型教师。</p> <p class="ql-block"> 邢老师的讲座从如何看待设计，设计的责任、功能、行为的问题讨论开始。邢老师提出，当下互联网发达的市场环境中，设计仍然是鱼龙混杂的，如何追求真善美，诗意的审美，这需要中小学美术教师不仅在审美的角度进行引导，也要将正确的社会价值观融入在美术课堂之中。同时，传统的教学—师徒传授的方式已经不能很好的适应当前教育的要求了，教师应鼓励学生勇于挑战，培养他们的思辨能力，这就需要教师自身知识结构更新与完整性来进行学习设计心理，人文价值，设计伦理，技术美学，文化比较等方式来培养学生成为新一代的创新型人才。</p> <p class="ql-block"> 邢老师从简单的平面构成为切入点，通过对设计方法、色彩、形式语言、构成等代表性作品的分析，同时结合海报、装置、环境设计、摄影作品，网页设计提出形式设计是无用之用，是设计之基础。</p> <p class="ql-block"> 邢老师认为，<span style="font-size:18px;">设计应用领域培养的是独立个性，创造精神的品质，培养学生的观察能力，和思维方式是首要的，因为学生思维的局限是导致当下学生只会模仿而非自我创作的一个重要原因。所以，如何进行思维模式的转变，是当下美术教师亟需解决的问题，这也为我们一线美术教师指明了方向。</span></p> <p class="ql-block"> 讲到教学，邢老师建议可以从大单元这种混合式课程的学习，把“大艺术，大设计”的基本概念为基点，以大量的形式设计基础在二维范畴的课题训练开始，通过积累视觉词汇的课题训练，从而视觉化的元素理解，以视觉化的形态元素，强调平面构成，色彩构成，立体构成，图案设计等课程之间的衔接，启发学生创造性地理解艺术与设计的关系，融入艺术与设计的基础理论、提升学生对于设计作品的分析能力，形成系统的知识体系。</p> <p class="ql-block"> 邢老师以山东师范大学本科学生的作业——点、线面的凝练与拓展项目训练；群化构成项目训练；图底构成为课例，毫无保留地与大家进行了分享与详解，让我们感觉又一次回到了大学课堂。</p> <p class="ql-block"> 邢老师还结合一线老师们的工作和教学需要给大家带来了一系列的营养，他通过对于一些案例的分析，让我们直观感受到通过运用<span style="font-size:18px;">对比，重复，对齐，亲密性可以让</span>我们的教学ppt和学校宣传海报更具美感和吸引力。</p> <p class="ql-block"> 结合本科学生参与赛事作品结及前面的理论技巧，邢老师讲解了创意表现的方法路径，致力于将设计的方法和教学上的引导方式、开拓了大家的思维，也希望大家将形式基础课程融入在中小学美术教育课程中，通过图形创意的表现来塑造设计思维和创意思路。</p> <p class="ql-block"> 邢老师说教育最重要有两件事：一是用心。二是不图回报。主持人姜老师在总结时加上了一条，那就是专业，主持人同时总结了3个“最”：整个讲座中在线人数最多、进去直播室最早、ppt准备页数最多！</p><p class="ql-block"> 大家不仅被邢老师的认真的态度所感动折服，更是被邢老师的教育家精神所折服。相信我们一线的美术教师们，在各位领导和老师的帮助下，一定能不忘初心，向美而行！</p> <p class="ql-block">下图为泰安市特级教师工作坊全体成员学习影像和学习笔记：</p>