<p class="ql-block"> 为更好地领会《义务教育新课程标准（2022年版）》，全面了解、准确把握新课程的实质和主要变化，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，提高学生的核心素养；解决教师们在集体备课中的困惑。在126团中学校领导和教研室统筹安排下，特邀第七师胡杨河市教研室范宝忠老师对我校全体教师进行了为期半天的系统培训。</p> <p class="ql-block"> 培训活动分为三个环节</p><p class="ql-block"> 1.针对集体备课答疑解惑</p><p class="ql-block"> 2.解读新课标</p><p class="ql-block"> 3.全面认识、设计及使用双向细目表</p> 聆听教师声音，重视教师参与 <p class="ql-block"> 首先，范老师对导向表中的困惑进行解疑，并指导教师如何用好导向表。</p> <p class="ql-block"> 其次，范老师让老师们提出自己平时在备课中遇到的问题，然后一一解答。</p> <p class="ql-block"> 滕老师提出：“教师在紧扣课程目标，分解课程目标，确定学习目标时普遍存在困难；分析教学条件性知识也是弱项；教师该如何把握二次备课的深浅度。”范老师逐一进行针对性指导，并指出“备课的核心就在于你想要怎样把课上好，如何能把学生教好。”</p> 解读新课标，蓄能向未来 <p class="ql-block"> 2022年新的课程标准颁布，新的课程标准针对每个学科都有新的变化，范老师针对如何分解课程标准提出了关键的四步。</p><p class="ql-block"> 第一步，寻找关键词。</p><p class="ql-block"> 第二步，拓展或剖析关键词。</p><p class="ql-block"> 第三步，形成剖析图。</p><p class="ql-block"> 第四步，写出学习目标。</p><p class="ql-block"> 范老师针对以上四步进行了详细的解释说明，并用实例来指导教师对新课程标准的深入理解。</p> <p class="ql-block">范老师先以中学物理新课程标准为例，让老师们先感知如何分解新课程标准，然后又给出小学数学新课程标准例子，让老师们相互讨论并自己找一找关键词，画一画剖析图，写出学习目标。</p> 依“标”扣“本”编制双项细目表 <p class="ql-block"> 针对双项细目表，范老师用自己的亲身经历给大家讲述怎样按照双向细目表命题，然后进行试卷分析，更好的服务教学。</p> <p class="ql-block"> 范老师的讲座深入浅出，既有理论高度又有实践指导的意义，解决了我们工作中的疑惑。在今后的教学中，我校老师将学以致用，认真研读课标，不断总结教学经验，深入分析学情、充实教案、完善教法、把课上好、把书教好，有效提高课堂教学质量。</p> <p class="ql-block">文字编辑：任芮 滕艳玲 </p><p class="ql-block">图片提供：尹春兰 杜旭妹</p><p class="ql-block">审核编辑：唐英 白玫瑰</p>