<p class="ql-block"> 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。2022年全国学前教育宣传月的主题为“幼小衔接我们在行动”，为扎实推进幼小衔接工作落实，太师屯镇中心小学和幼儿园于5月19日开展联合教研活动，围绕幼小衔接主题进行交流研讨。</p> <p class="ql-block">本次研讨参会人为太师屯小学和幼儿园干部教师代表50余人，太师屯小学副校长郭建华带领中心小学及两所完小干部和一年级教师代表，与中心园园长冯连凤带领的中心园和三所村园全体教师，展开了一场连续三小时的热烈讨论。</p> <p class="ql-block">一、课程分享，双向互通。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的促进幼儿教师对小学教育、小学教师对幼儿教育的了解，小学教师代表和幼儿园教师代表分别介绍了小学课程和幼儿园课程的特点和教育经验。</p><p class="ql-block"> 小学教师代表郎丽丽老师从一年级绘本阅读角度介绍了幼小衔接的课程实施，桑园小学教学主任王申华老师结合自己多年的小学教学经验和桑园幼儿园管理经验，谈了自己对幼小衔接的理解、发现的问题以及自己的想法和建议。</p> <p class="ql-block">幼儿园大班教师代表卜小雪和王雪莲老师分别从幼小衔接主题活动《课间十分钟》和早期阅读主题活动《螃蟹小裁缝》为例，介绍了幼儿教育的特点，在大班如何开展幼小衔接课程。</p> <p class="ql-block">二、政策解读，了解“双减”。</p> <p class="ql-block"> 在小学“双减”背景下，进一步落实幼小衔接政策。什么是双减？双减对小学和幼儿园教育提出了哪些新的要求？为了帮助幼儿园教师更好的了解“双减”政策，郭校长从学校的课程设计与实施、学生作业的变化等方面介绍了小学落实“双减”政策的做法和面临的挑战，帮助幼儿园教师更进一步了解小学教育的内容。</p> <p class="ql-block">三、问题交流，加强合作。</p> <p class="ql-block"> 从小学教师的角度，他们希望幼儿园帮助孩子做好哪些准备？在一年级教学的过程中遇到了哪些问题，希望可以从哪些方面得到幼儿教师的支持？在问题对对碰环节，小学老师和幼儿园老师展开了热烈的线上交流。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过问题交流，幼儿园教师和小学教师分别围绕身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四方面，互相了解了幼儿园教育和小学教育的相同与不同，并达成了共识，即幼儿对小学的向往、对学习的兴趣、良好的生活习惯与学习习惯、友好合作的交往能力比学习知识更重要，希望幼儿园更多的从学习品质方面做好准备。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心园冯连凤园长和郭建华副校长对本次活动进行了总结。冯园长提出做好幼小衔接要重视家园共育和家校合作，充分发挥家庭和社区的力量，共同帮助幼儿做好入学准备。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 郭校长表示本次活动非常有意义，谈了自己的三点感受和对后续工作开展的建议，强调幼小衔接是情感的衔接，意识的衔接，作息的衔接、习惯的衔接，以及非常重要的行为的衔接，要从各个方面帮助幼儿做好入学准备和入学后的学习过渡，需要我们小学和幼儿园共同携手，形成合力。</p>