<p class="ql-block"> 我是小讲师，人人可为师！</p><p class="ql-block"> 在这句响亮口号的感召下，新前程美语学校开展了“我是数学小讲师”活动。孩子们纷纷站到黑板前、镜头下，讲思路、练胆量，争做金牌小讲师！</p><p class="ql-block"> 小——是指我们年龄还小，但我们的智慧真不少。</p><p class="ql-block"> 讲——是指把我们思考问题的过程说清楚、讲明白，可分为三个层次，敢讲、会讲、讲精彩。</p><p class="ql-block"> 师——陶行知先生说“学高为师”，只有知识渊博的人，才能称之为师。</p> <p class="ql-block"> 小学低年级的学生，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。“数学小讲师”活动能够让孩子们感受到学习的乐趣，从小培养他们强烈的求知欲。</p> <p class="ql-block"> 孔子说“学而不厌，诲人不倦。”学习要自觉地学，还要尽可能多地给别人讲。闫合作老师说：“写在纸上的是文字，记在脑子里的是知识，说出来的是能力。”讲说是最有效的习法。</p> <p class="ql-block"> 高年级学生的数学思维活动已经到达一定的水平，但是很不稳定，可塑性很大，“数学小讲师”活动能够提高他们的观察、概括能力，分析、类比等推理论证能力。一起来看看他们的优秀表现吧！</p> <p class="ql-block"> 台上讲课的同学声音洪亮，思路清晰，语速不急不慢，讲解的步骤清晰、条理性强，个个都有做小讲师的潜质。</p> <p class="ql-block"> “学习金字塔”在田老师的解读下，让我们更明白主动学习的重要性，能把自己听懂的知识给别人讲明白，你就有更大的提升。</p> <p class="ql-block"> 怎样才能当好小讲师呢？那就要回归到每天的学习中，时时处处争当小讲师，上课积极发言，小组交流时多讲给不明白的同学，既提升了自己，又帮助了别人，何乐而不为呢？</p> <p class="ql-block"> 通过此次小讲师活动，不仅锻炼了学生的数学思维，同时提高了语言表达能力，激发学生的学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心，力争让每个班级涌现更多的优秀小讲师。 </p>