<p class="ql-block"> 《认识图形》是第一学段“图形与几何”领域中“图形的认识”方面的重要教学内容。义务教育数学课程标准（2011年版）在学段内容中提出：通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征，能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。</p> <p class="ql-block"> 认识平面图形是“图形与几何”中的一个重要部分，学好平面图形知识是将来学习几何知识的重要基础。平面图形知识不仅在日常生活和生产中有着广泛的应用，对于培养小学生初步逻辑思维能力、空间观念以及解决实际问题的能力，帮助他们初步领会数学思想方法、形成数学意识，都有着难以替代的重要作用。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的加深对所学平面图形的认识，培养学生的创新意识和动手操作能力，我们年级布置了一项特殊的实践作业，让孩子们尝试自己动手做一些学过的平面图形，并试着拼成自己喜欢的图案。让同学们尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养同学们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 通过画一画、剪一剪、拼一拼等实践活动，不仅使孩子们更加深刻的认识了学过的平面图形的特征，也更加熟练的掌握了图形的拼组的相关知识，在此基础上，认真观察，仔细思考，动手做一做，既扎实有效地巩固了所学的知识，又促进了学习方式的转变。</p>