<p class="ql-block"> 为切实做好线上线下教学衔接，进一步巩固线上教学成果，实现教学平稳过渡，徐州市新元小学于5月16、17、18、19日开展了语数英科教研活动。</p> <p class="ql-block">数学教研，主要围绕以下几个方面进行：</p><p class="ql-block">1.一二三年级集体备课，梳理提炼线上及新课的教学知识点。</p><p class="ql-block">2.四五六年级根据复学学情调研，认真梳理学生缺漏的知识点。</p><p class="ql-block">3.全年级组针对学情精选练习，制定复课辅导两表两周的内容。</p><p class="ql-block">4.各年级组探讨教学方法，改善线上教学遗留的问题。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">活动中每位教师就教育教学中的小问题进行及时研讨，群策群力，出谋划策。</span>王校指出，所谓独木不成林，教学质量的提升不能靠少数班级的单打独斗，每个年级组应拧成一股绳，以全年级共同进步为目标。</p> <p class="ql-block"> 语文教研中，李洁主任反馈了4-6年级的学情调研情况，分析总结了疫情期间学生的学习状况。特别指出要做好帮扶学困生工作。其次，各年级组上台分享了帮扶学困生的辅导经验。大家互相分享学习，收获满满。最后李洁主任对教师提出了两点要求：1、破除“小我”，着眼“大我”—实施以年级组为单位的“协同提质计划”，群策群力，解决问题。2、消除“敷衍”，立足“真实”—开展以提质增效为目的的“1234”辅导行动。</p> <p class="ql-block"> 英语组针对本次教研主题，展开集中讨论、分组研讨，主要内容有三个方面：</p><p class="ql-block">1、 线上教学复课后学情调研情况分析。</p><p class="ql-block">2、 精准辅困具体安排</p><p class="ql-block">3、 学习进度整体安排</p><p class="ql-block"> 程主任指出，我们每次教研活动都是集体参与，有讨论、有思考、有满满的收获。教研活动今后还会继续，希望老师们共同成长、携手共进，期待我校英语学习都能有新突破。</p> <p class="ql-block"> 科学组就本次学情调研进行了教研，王校长参与了本次教研活动，为老师们分享经验，答疑解惑。总结本次调研中的收获并剖析存在的问题，明确线下教学的方向，讨论教学改进措施，切实提升教学质量。</p><p class="ql-block">1、调整教学计划，兼顾协调线上和线下，提升学习效果。</p><p class="ql-block">2、突出教学重点，讲练结合，及时巩固。</p><p class="ql-block">3、及时梳理课堂笔记，夯实基础知识。</p><p class="ql-block">4、针对学困生，利用课余时间帮助她们加深理解知识点。</p><p class="ql-block">5、发挥学生的积极主动性，及时肯定孩子取得的进步，让孩子找到学习的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 以研为桨，用心“摆渡”，研讨活动中大家集思广益，思维一次次碰撞，想法一次次交锋，徐州市新元小学的老师们用爱与责任，较好地为线上线下衔接教学确立了方向。春日暖阳映山红，又闻书声满校园。“疫”去花开，所有的美好如约而至，衔接有道，也定会应“复”自如。</p> <p class="ql-block">图片：各年级组</p><p class="ql-block">编辑：公晓</p><p class="ql-block">审核：李洁</p>