<p class="ql-block"> “双减”政策之下，为提升全市小学英语教师综合素养，提高教师课堂教学能力，贯彻英语“核心素养”的理念，5月17日-5月19日， 为期三天的石家庄市小学英语教师素养大赛在草场街小学圆满结束。</p><p class="ql-block"> 本次比赛是在英语学科课程标准重大改革的背景下进行的，英语课程的总目标转变为以“语言能力、学习能力、思维品质、文化意识”为主要内容的英语学科核心素养。这一转变势必也会带来教学理念和教学方法的重大突破和变革。为了顺应英语课程标准的变化，同时也为了检验我市中青年教师的教学能力，本次大赛分为说课、写故事配画、讲故事、唱歌四个项目。</p> 说课篇章 <p class="ql-block"> 在说课项目中，老师们各显神通、各展所长，他们结合新课程课标的理念、核心素养的内涵，设计了各自独特的教学风格，彰显出我市小学英语教师的专业水平在不断地稳步提升。</p><p class="ql-block"> 通过说课可以看出，老师们在课堂上为了给学生创设更加真实有效的语言学习情境，同时也为了活跃气氛和调动孩子们学习英语的积极性，采用了比以往更加丰富多彩、生动活泼的教学辅助手段。除了传统的图片、单词卡、实物以外，老师们基本上都能熟练使用希沃、普米等软件制作出图文并茂、简洁实用的多媒体课件，说课课件中不仅有动人的音乐、精彩的动画，更有老师们精心自制的短视频片段，让孩子们在听说读写能力得到锻炼的同时，与他人和睦相处，与他人良好沟通，文明做事，文明做人的基本素养也得到了提升。</p> 写故事配画篇章 <p class="ql-block"> 在写故事配画项目中，老师们依据主题挖掘内涵，结合生活实际，创作出符合学生学习能力的具有育人观的故事作品，为落实立德树人的根本任务提供了有效素材。老师们发挥天马行空般的想象力，她们精心设计的各色图画，创作出一个个精彩有趣的小故事。</p><p class="ql-block"> 故事是学生喜闻乐见的学习形式，符合学生的学习特点。教师通过图片、手偶、实物等多种教具，为学生创造情景帮助学生听懂故事，通过教师们绘声绘色的演示，可以极大的激发学生的学习兴趣。同时，写故事配画项目所展现的文化背景故事，让学生在不知不觉中感知英语国家的文化，帮助他们树立跨文化意识，是提升学生的核心素养的重要手段。</p> 讲故事篇章 <p class="ql-block"> 在讲故事项目中，选手们深挖故事主题及角色特点，运用丰富的肢体语言，惟妙惟肖的角色扮演，讲述了一个又一个具有育人观的精彩小故事。</p><p class="ql-block"> 讲故事是学生喜闻乐见的学习形式，它符合学生特点，激发学生的学习兴趣，为落实立德树人的任务提供寓教于学的素材和资源。赛场上，一个又一个精彩纷呈的故事，充分体现出当前核心素养所提倡的教师对学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识等综合能力的培养。</p> 歌曲演唱篇章 <p class="ql-block"> 在歌曲演唱项目中，老师们一展优美的歌喉，优雅而又动听的歌声获得评委的阵阵掌声。中青年教师们，她们歌声嘹亮，曲目优美，展现了新时代中青年教师积极向上的正能量。</p><p class="ql-block"> 歌曲演唱项目使得课堂中“英语味”越来越浓了。老师们多才多艺，通过演唱英文歌曲、弹奏尤克里里，舞蹈等多种方式活跃课堂气氛，让孩子们在无限的快乐中不知不觉地爱上英语学习。</p> <p class="ql-block"> 赛后，评委对各参赛教师的课堂进行了精彩细致点评，充分肯定了各参赛教师的个人素养和专业素质，同时也从提问的有效性、文本的深挖、教学设计与核心素养的结合、育人导向及情感教育的实施、板书设计、作业设计等方面提出了宝贵建议。</p> <p class="ql-block"> 此次比赛，为青年教师提供了一个相互学习、相互切磋、相互提高的平台,不仅很好地锤炼了青年教师的教学基本功,还充分展示了教师扎实深厚的教学基本功和多才多艺的育人风采，如一缕春风飘散着每位教师对教育的无悔，又似一股清泉流淌着每位教师对教学的热爱！</p>