<p class="ql-block"> 课堂是提升教学质量的主阵地，课堂教学的有效程度，是影响学校教学质量的关键。在“双减”的大背景下，为提高课堂效率，我校积极探索新的课堂模式——“1215”课堂教学模式。经过上学期的预热，本学期全面开始此教学模式的改革推进；半学期的探究和尝试后，本次课赛是各学科探究成果的一次集中展示。</p> <p class="ql-block"> 本次课堂教学竞赛，经过各组初赛的筛选推荐，共有6名教师参加最后的决赛，教研组、参赛老师都非常重视本次活动，课前精心准备，认真磨课；课堂上以学生为主体，引导学生积极参与课堂学习活动，以“学、讲、练、思”为课堂主线，先学后教，当堂训练，使不同层次的学生都学有所获。</p> <p class="ql-block">自学环节</p> <p class="ql-block">检查自学效果</p> <p class="ql-block">讲导提升</p> <p class="ql-block">归纳总结</p> <p class="ql-block">当堂练习</p> <p class="ql-block"> 本次活动的开展，不仅为参赛老师提供了一个挖掘潜能、切磋技艺、展示风采的机会，也为其他老师搭建了一个观摩学习、研讨交流的平台，在反思和借鉴中再一次促进了老师们对“1215”新课堂模式的理解与把握。以赛促教，在切磋中相互学习，以赛促研，在反思中不断成长。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学需要梳理，反思。课赛结束后，参赛老师、评委老师、教研组长、分管教学的各位校领导共聚一起，开展了评课议课活动。老师们各抒己见，共话教学长短，课堂得失，并结合日常教学，就“1215”新课堂模式的探究和推进<span style="font-size:18px;">提出了建设性的意见和建议，在课堂模式改革的路上，我们又一次凝聚了集体的智慧。</span></p> <p class="ql-block"> 李永德校长充分肯定了老师们课堂教学的亮点，并与老师们一起探讨“双减”大背景下课堂改革的举措，要求老师们发挥集体智慧，结合学科、学段特点，精心备课，想方设法优化课堂教学结构，创新教学模式和作业形式，提高课堂教学效率，切实做到减负不减质。他的建议给老师们指明了今后的努力方向。</p> <p class="ql-block"> 精彩纷呈的课堂展示拉下了帷幕，可我们课堂改革的路，才刚刚起步。教研我们永远在路上……</p>