“疫”路同行聚合力，云端教研促成长——记海南省小学语文卓越教师朱文武名师工作室研讨活动

海口市玉沙实验学校杨柳

“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，疫情阻挡了我们迈进校园的脚步，却无法阻挡我们参加研讨的热情。为了充分发挥名师工作室的专业辐射、示范、引领作用， 2022年5月17日，海南省小学语文卓越教师朱文武工作室全体成员云端携手，以腾讯会议的形式全员参与线上研讨活动。本次活动共分为以下四个环节： 活动准备平台签到 　　本次研讨活动由王和乾老师主持。 　　工作室的成员积极参加线上活动。 活动第一项 　　梁慧老师以《低年级小学语文作业及趣味活动设计和实施》这一内容为主题，开展微讲座，主要围绕以下几个环节进行： 1.以“一组数字下的信息”及“教师和家长对待学生作业现状的看法”为事实依据，阐述现状。 2.作业的重要性以及当下存在的不足，并提出课堂上做“加法”，作业上做“减法”这一观点。 3.如何增加作业设计的“趣味性”、制定合理的教学目标，并以《小蝌蚪找妈妈》和《学写留言条》为例，分享了具体做法，给老师们启发。 4.分享关于课堂练习的想法，并帮助老师们明确家庭作业类型。 　　 　　梁慧老师向大家展示了她在日常教学中，布置的一些特色家庭作业操作实例，类型丰富、极具创意，让人深受启发。 活动第二项 　　田甜老师为我们带来：聆听四季之美，领略独特韵味 ——《四季之美》说课分析。 　　田甜老师分别从教材分析、教学目标及确立目标的依据、教学总目标、教材课时安排、学情分析与教学方法、教学过程及板书设计等几个方面抒发己见，老师们受益匪浅。 　　 活动第三项 　　工作室主持人朱文武进行专题讲座《基于“学教评一致性的”教学设计与实施》。 　　 　　朱文武副主任分别从“学教评一体化”的起源、基本概念以及如何打破“学、教、评”的界限，形成学教评一体化等几个方面进行详细讲解。 列举了三个课例进行详细解读，让老师们在夯实理论知识的基础上，也能够懂得如何在课堂中加以运用：以《海底世界》一课为例，详细解读了“学教评一致性”中学习目标与评价策略的一致性；以《女娲补天》一课为例，谈了“学教评一致性”中的教学设计与实施；基于“学教评”一致性，对课例《四季之美》进行点评。 活动第四项 　　“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，工作室为每位成员订了《小学语文—教学评一致性的课堂教学研究》这本书，旨在共同学习、共同成长。最好的教研方式，是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回头有一路的收获，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。 　　学贵有思，思而远行，老师们把自己的思考收获、心得体会，凝成文字，付诸笔端，激励自己走的更远。云上聚慧，每位老师的发言和倾听，为线上研讨的推进擦亮火光；主持人朱文武的陪伴和指导，为线上研讨的推进燃放光芒。 　　教而不研则浅，研而不教则空，唯有掇菁撷华，方能笃行致远。让我们以此为契机，且行且珍惜，带着对教学的虔诚，以饱满的热情和百倍的信心让我们的专业水平更上一层楼，踔厉奋发正当时，笃行不怠向未来，博雅语文在路上。