【深研新课标教改有方向】——七星泡中心小学新课标学习纪实

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本周我校美术组进入新课标的学习阶段： 2022版义务教育艺术课程标准顺应时代发展，强调了以美育人的指导思想，对学生品格能力和正确价值观的培养提出了新的要求。其中，四个核心素养贯穿于教学设计、教学实施和教学评价的始终，围绕欣赏、表现、创造和联系/融合四类艺术实践活动，通过任务驱动法组织课程内容。分学段设计的课程，注重不同阶段教学相衔接的同时，适应学生的身心发展。 此次的第一学段以“唱游·音乐”和“造型·美术”课程组成，突出小学一至二年级的游戏化、活动化的特点，注重学生的“幼小衔接”，在设计上更为合理；第二、三学段以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视相关内容，重视学生在不同成长阶段在认知、情感、态度、价值观等方面的变化；第四学段分项选择开设，供学生自行选择，不仅给高中阶段的学生提供充足的自主性，同时体现了艺术课程在学习上的层层递进，体现了新时代下中国教育的新高度、新水平、新要求，在这种“五育并举”的课程体系中，我国能够培养出全面发展的、更适应新中国发展要求的学生。 在2022版中优化了课程结构加强课程关联性并开展跨学科主题教学。强调以各艺术学科为主体，加强与其他艺术的融合，重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能，注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联，汲取丰富的审美教育元素，传递人与自然和谐共生的理念，促进学生身心健康全面发展。我们可以看出跨学科项目式教学顺应时代潮流和教育发展趋势，打破学科壁垒有助于学生形成完整的知识体系。帮助学生充分理解和感受美术学科核心素养，培养学生创新能力，解决问题能力，团队合作能力促进学生身心健康和综合素质的全面发展。 义务教育艺术新课标着重关注了学生身心发展的阶段性和连续性，基于对学生多方面的评估，进一步结合了学生义务教育阶段的自身特点和认知结构，把课程分为了三个阶段，“承上”——与幼儿园进行衔接，“启下”——与高中模块进行衔接，从而更合理地进行设计，来适合学生的发展以及对于艺术的理解。