“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教师的成长，离不开正确的引领。为了更好地发挥优秀教师的引领和示范作用，促进我县教师专业化成长，提高我县教师课堂教学水平，提升各个学校教学质量，2022年5月17日，在揭西县教育局教研室的精心组织下，县教研员蔡旭丽老师到我校举行揭西县高一英语新教材教学研讨。我校领导和全县十所高中学校教师代表出席了此次研讨会。 蔡旭丽老师为我校高一3班的学生上了一节别开生面的阅读课。蔡老师执教的阅读课 Living Legends，引领学生通过“Title”、“Subtitle”、“Lead paragraph”、“Body”和“Additional information ”来预测阅读教学的内容，给学生留下深刻的印象。该节课学习目标明确，重难点突出，注重培养学生的阅读技巧，善于引导学生。以鼓励夸赞的语言使学生建立起良好的学习自信，从内在动机上激励学生上课要有批判性的思维，鼓励学生大胆发言，多讲英语。教学效果良好，受到听课老师的一致好评。<br> 在教学过程中， 蔡旭丽老师驾驭课堂能力强，英语口语流利，富有情感，具有很强的亲和力和感染力。课前蔡旭丽老师先用一首歌缓解了学生们的紧张情绪，继而与学生进行简单的口语交流，并给予学生很大的鼓舞，让学生很快沉浸在了英语的课堂氛围当中。 课堂中，她以饱满的热情感染学生，引导学生在宽松的、愉快的氛围中学习。同时，还注重对学生的情感态度价值观的培养，以小组合作的形式引导学生大胆发言，表达内心的真情实感。所设计的教学内容贴近学生实际，深浅适度。而同类型文章对比教学，帮助了学生更直观地习得解题策略。课程达到良好的教学目标，即便是基础较差的学生都能参与到课堂当中。从教学设计中的每一个环节无不展现出优秀教师的功底。 示范课后，教研员与全县教师代表齐聚一堂，全县十所高中学校的老师代表分别做了发言。与会老师一致认为，旭丽老师课前暖场活动导入暖心，教学设计符合学生学情，教学思路清晰，鼓励学生批判性学习。课堂语言以英语为主，中文为辅，给学生建立了良好的语言环境，是一堂成功的示范课。 课后，旭丽老师对高中英语教学提出了自己的见解与看法。她认为教师要关注学生学情、 更新教学理念、更好地推进课堂教学，从而推动我县高中英语教育教学的发展。 会后，学生代表对本节课发表了自己的感想。认为蔡老师的课堂语言很有艺术性，听后非常鼓舞人心。特别是对于基础较为薄弱的同学来说，这堂课充分调动了他们的学习自信与学习兴趣。<br> 此次英语研讨活动的成功举办，既充分体现了优秀教师的教学实力，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，为新教师提供了优秀的学习范例，起到了引领示范作用，促进了我校英语新教材教育教学的课改和发展。 撰稿：夏露 李娟娟<br><br>编辑：蔡俊杰 蔡传特 李洁娜<br><br>审核：黄新华