宝藏争夺战

金生金世（侵权必究）

金老师推荐 　　汪昊昕，一个爱读书，爱思考，爱发言，爱作文的男孩，课堂上总能发表独到的见解，作文总是一丝不苟、出类拔萃。 宝藏争夺战 　　公元2019年4月6日上午，一阵山洪般的欢呼声，从作文课堂爆发出来。究竟发生了什么？ 原来金老师做出了一个特别的决定，要带我们去寻找藏宝图——一些黄色的小纸条。 　　听到这个消息，我们高兴地把房盖甩上了月球，迫不及待地奔向“宝岛”——操场一角。 看王柏，翻找了一块又一块土地，都已经把地耕了一遍；看樊久川，不放过一处可疑的目标，拆解了岛上的大卡车；看王文博，翻遍了所有的小石块，并把他们直接堆成埃及金字塔；看李一明，他掘地三尺，已经挖出了千年人参和恐龙化石等许多宝贝。总之，石头下、凹坑里、井口……都被我们翻了个底朝天。要不是没铲子，我们恨不得从这里挖到火星，去把所有地方都找个遍。 　　这时，金老师宣布回班，因为宝岛要“沉没”了，再不走就只有和它共存亡了。听到这个消息，我们只好依依不舍地离开那里，回班开奖。 找到“藏宝图”的，根据它上面数字所对应的内容，得到的或者是奖励，或者是惩罚，或者是表演。金老师让大家按长蛇队形来一一兑换。 　　兰宇轩拿着三张纸条信心满满地走上前。然而，前面等待着她的，会是希望吗？——她将要唱一首歌，并在课后打扫两次教室！那些深受兰宇轩欺负的同学，听到这个消息，乐开了花，笑声直接传遍宇宙。兰宇轩呢，被气得火冒三丈，大闹起来，差点儿成为第一个毁灭宇宙的人。 　　这时轮到王柏了，他抽到的是“你演我猜”。他表演，请我上前来猜。只见王柏一边嘻嘻地笑着，一边摇晃着身子，让人感觉特别蹊跷。我脑子里顿时混乱起来，突然灵感一现，说：“傻子！”“答对了！”王柏喊道。 　　不过最惨的应是李昂和樊久川了，他们好不容易抽到实物奖励，可结果却不尽人意——宝藏还没快递回来呢！这快递得有多慢啊，是蜗牛快递吗？ 　　在我们的欢声笑语中，这堂作文课就这样不知不觉地结束了。后来我才明白，金老师这是让我们在游戏的快乐中学到书本上得不到的东西呀。我真为有这样一位好老师感到自豪！ 金老师评改 　　此文按照事情发展的顺序谋篇布局，生动逼真地再现了户外活动课的欢乐场景，进而赞扬了老师寓教于乐的教学风格。 最大特点：结构巧妙，语句活泼，点面结合，详略得当。 先写寻宝，各用一句细节描写，就展现了几位同学的不同特点，我们眼前随之闪现了一幅幅热热闹闹的画面。相对于下文的“兑奖”环节，这部分又是略写。接着穿插过渡段，承上启下，自然贴切。 最后，详细描述兑奖过程中同学们的精彩场面。这个部分依然详略结合。兰宇轩和王柏是详写，李昂和樊久川略写。而且点面结合，描写兰宇轩和王柏的动作神态是“点”，同学们乐开了花，这就是“面”。 这篇作文基本没有改动，我们不能不折服于孩子的文字功底。衷心希望所有的宝贝都能这样善于表达，热爱生活，书写生活，创造快乐，分享快乐！ 渴望妙笔生花的孩子们，金老师在这块园地继续期待你精彩绽放！ 作者: 五年级·汪昊昕编辑：金老师图片:致谢网络