专家引领促成长——“国培计划（2021）”内蒙古自治区旗县中小学骨干教师能力提升培训之小记

点墨人生

　　春末夏初，清浅五月，我有幸参加了包头师范学院主办的“国培计划（2021）”内蒙古自治区旗县中小学骨干教师能力提升培训，受益良多。初夏的暖意,如我求学的热情，让这五日学习的时光充满盎然生机。

　　首先，包师院举行了开班仪式。在培训的五天时间里，十位专家给我们带来了精彩纷呈的讲座。原本生涩难懂不易操作的命题，在专家的娓娓道来下，深入浅出，顿时让人思路醍醐灌顶，观念焕然一新，真是收获颇丰！

　　李德英老师从“各民族交汇交融的历史”和“大一统思想中华民族共同体意识”两个方面阐述了如何从历史观上铸牢中华民族共同体意识，紧扣时代命题，让人发自内心地升腾起对祖国的热爱，为自己是大中华一员而无比自豪。

自古以来，我国各民族共同开发了祖国的锦绣河山、广袤疆域，共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华文化。我国历史演进的这个特点，造就了我国各民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的多元一体格局。习近平总书记也指出：一体包含多元，多元组成一体；一体离不开多元，多元也离不开一体；一体是主线和方向，多元是要素和动力。这是对中华民族多元一体格局深刻辩证的阐述，是对中华民族与各民族关系内涵最为精辟的论断。

李老师深刻指出，中华民族共同体意识是中华民族凝聚的核心在中华民族形成发展的历史进程中，各民族经过长期的交往交流交融，在构成多元一体格局的同时，形成了具有丰富内涵的中华民族共同体意识。

　　胡田庚老师从如何将大中小思政课一体化建设落小落细。胡老师从学生成长、课程地位、现实问题、改革趋势……各个方面详细精准地进行了分析，深入浅出，听后受益匪浅。

　　康利老师的讲座非常形象生动。康老师从核心素养和教学设计两个方面来谈如何立德树人，尤其是他的“鱼塘”理论，给人的印象特别深刻。传统课堂教学，总是教师创设好情境，让学生一步一步按照教师的思路走，这样，不利于培养学生的创新精神和实践能力。授人以鱼不如授之以渔，康老师提倡，给学生一个鱼塘，也就是给学生一个真实的情境，是一个复杂而不确定的实际问题，按学生自己的思路，去针对性地引导，最终回归课本，回归新课标，回归核心素养，听后不禁拍手称妙！

　　高欣老师的课具有非常强的实用性。高老师从“课题研究的意义、价值”“如何找到课题研究的点”“课题研究的一般过程”三个方面，手把手地教我们如何提升自己的教育教学研究能力，如何做成功一个真正的好课题。

　　石芳老师从修订背景与追求、核心素养导向、课程内容结构化、跨学科主题活动、学业质量标准及教学与考试评价六个方面解读了义务教育道德与法治课程标准（2022版），让我们了解到了2022版课标修订的目的及其实出的特点，课堂教学能做到有的放矢。

　　徐艳老师的讲座非常实用，为我们道法课提供了技术支持。信息技术融入道法课，可以有效丰富课堂教学内容，整合拓展补充课堂知识，激发学生好奇心和情感，培养其自主能力，大大提升了课堂效率，真的是太有用了！

　　杨锐老师结合中考命题，为我们解析了初中道德与法治的教学与评价，主要分为两方面，其一为评价依据，其二为教学策略，为我们备战中考指明了方向。

　　李晓东老师的讲座题为《新时代道德与法治课教师职业道德修养》。听了李老师的课后，我明白了做为一名道法教师，一定要政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正，要做一名思想有境界，语言有魅力的有温度的老师。

　　马新奋老师对于“大单元教学与研究”方面有独到的见解，并为我们详细地解读了大单元教学，从“是什么”“为什么”“怎么做”三个方面明确了大单元教学的实质、原因和具体做法，深入浅出，通俗易懂。

　　最后一场讲座是贺晋秀老师的《基于课程标准的“教－学－评一致性”教学理论与实践思考》，也是一场非常实用的、干货满满的知识盛宴。贺老师从背景意义、基本内涵及教学实践探索三个方面，探讨了新课标的“教－学－评一致性”，并且，贺老师还耐心细心有针对性地点评了几位学员的教学设计，帮助其改进不足，促其进步。

　　十位不同风格的专家讲座，为我的教育教学理论注入源头活水，给我以情感的熏陶和思想的启迪，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会以本次国培为契机，跟随专家的指引，借力起飞，在教师专业化成长的道路上努力学习，勤奋工作，争做时代大先生。