问渠哪得清如许，为有源头活水来——课后服务送教下乡团队走进东留官营小学

北沙中心校东留官营小学

为进一步发挥河北省课后服务示范校的辐射引领作用，缓解农村薄弱学校课后服务师资薄弱的现状，不断丰富学生课后服务内容，全面提升课后服务水平，雄县教育局开展了“河北省课后服务示范校专业教师走教”活动。5月17日，课后服务专业团队教师——雄县第一初级实验中学郭砚斌老师到北沙中心校东留官营小学送教。 享受体育，是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发出生命的活力！郭砚斌老师的教学正是一个很好的缩影。 首先郭老师以简练的热身活动，建立良好的师生关系，激发学生对篮球学习的兴趣，调动学生学练积极性，为课堂的活跃气氛奠定了良好的基础。通过徒手操练习，提高学生对运动技能学习的渴望,充分把身体调整到最佳状态。 接下来郭老师针对原地拍球、双手拨球、胯下八字运球、行进间运球接单手肩上投篮、相互传球等技术动作展开教学。采用导入与热身—实践与提高—调节与评价的教学程序。以学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调节与评价为手段，在实践活动中满足学生的求知欲望，发展学生的活动能力，提高学生对技术的理解和掌握。运用了激发兴趣法、自学辅导法、启迪思维法和多向交流等方法。淡化学习技术细节过程，加强学生活动能力的培养。 郭老师示范动作标准明确，并且重点指出错误动作，从先慢速后快速初步练习；由慢到快、由易到难，在实践中去掌握技术动作。 郭老师注重精讲多练的原则，把更多时间留给学生体验，让学生充分地动起来。在教学中，更多的是让学生尽早体验多种动作之间的联系，加深对所学项目的体验和理解。 同时重视体能练习的多样性、趣味性、补偿性和整合性，促进学生体能全面发展，不断鼓励学生，培养学生遇到困难努力克服和继续坚持学练的意志品质。 引导学生主动思考学练过程中遇到的问题，如组织小组讨论 “如何把篮球投准?”“为什么篮球不受控制?”等，提高学生合作学习的意识及分析问题、解决问题的能力。 循序渐进的课堂内容显示着教师的充足经验与对课堂的掌握能力，孩子们学习气氛高涨，让学生从中懂得了团结合作，坚持到底，不抛弃不放弃的精神！ 篮球课让学生得到了充分的活动和体育锻炼，操场上不时传来整齐的拍球声和阵阵欢呼声。在“穿针引线”的游戏中，跟岗教师情不自禁也加入到队伍中。孩子们在良好的教育氛围中感受到集体的温暖、感受到教师的亲情、感受到同学之间的友情,体验参与学习和成功的乐趣。 此次活动北沙中心校兄弟单位的多名体育教师共同跟岗学习，为城乡教师的互动交流搭建了平台，让优质资源的辐射范围有效扩展，达到了城乡教师的优势互补，共同提升的效果。 通过本次送教下乡活动，使乡村体育教师的专业理念、专业知识和专业能力等得到了明显的提高，增强了乡村体育教师的责任感和使命感，切实提高了教书育人的理论水平和实践能力。