<h3> 每次习作之时，学生最纠结的就是不知道写什么。部分学生为了完成作业，只好写老话题或者直接抄作文书。现在许多教师把课堂小练笔放入了课堂，我认为这是很好的提高学生写作水平的方式。小练笔，其实是指在语文课的教学中，利用学习课文内容让学生自主地学写一些句子或者小片段。小练笔范围小内容相对较短，与生活贴近，让学生容易下笔。课堂小练笔通过让孩子们感兴趣，从心理上让学生觉得难度下降了。多方位地让学生进行书面语言表达能力训练，使学生在欢乐的氛围下没有防备地形成较强的书面语表达能力。所以，坚持小练笔是提高写作水平的有效方法之一。 </h3> <h3>一、语言精彩练笔 ✨<br> 语文课本中有很多词采优美的语段，读这些极具典范的美文语段是一种享受，屡屡阅读这样的语段有利于写作的积累和提高。 </h3> <h3>二、引导观察生活✨<br> 生活处处有精彩。要让孩子们知道他们看到的、听到的、想到的都是很好的练笔内容。要提高学生观察的兴趣，让学生先从自己喜欢的事物开始观察，刺激学生的观察兴趣，做到在兴趣中学习。</h3> <h3>三、进行归类练笔✨<br> 老师可运用作文课进行专项的归类练笔。撰写人物的文章，明确他们的外貌、神态、语言和心理活动。</h3> <h3>四、模仿精彩篇章✨<br> 小学阶段的孩子虽然经历和作文水平有些限制，但是却有很强的模仿能力，仿写便成为了一种特别有用的训练方式。从文章中学习作文的方法，要引导孩子们从课文的用词用句、结构布局等方面进行。</h3> <h3>五、定期开展交流✨<br> 在经常性的练笔基础上，要引导学生定期开展交流，让学生知道自己闪光点和的不足之处，通过读、说、评、改等形式，达到互相交流、取长补短的目的。</h3> <h3> 多彩的训练内容为孩子们的写作供给了不计其数生动的材料、活跃的画面、广阔的思维空间。在脚踏实地当中，这种跟随着文章进行的小练笔，会意和行使相辅相成。小练笔的不固定练习，从各方面强大的提高了阅读教学中写的紧密度，非常大的提升了语言文字训练的强度。当然，在现实课堂的教学过程中，务必科学合理的运用“小练笔”，坚持不间断、长时间、有效的训练，这样才能让孩子们的写作水平有质量上的飞跃。</h3>