<p class="ql-block">诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧——列夫.托尔斯泰</p><p class="ql-block"> 为让学生更好地了解现代诗歌，感受诗歌的魅力，培养学生收集、整理资料，展示创作的能力，明德学校四年五班开展了《轻叩诗歌大门》综合实践活动。师生共同漫步在诗歌的海洋，欣赏诗歌的音韵，细嗅诗歌的芬芳，品味诗歌的意境。</p> 走进课本 初感诗歌 <p class="ql-block"> 课堂上，同学们了解了冰心对母亲深深的依恋、叶赛宁对故土的思念和戴望舒对大自然的亲近。同学们认真揣摩诗歌，积极踊跃发言，在动听的音乐中深情诵读。</p> 徜徉诗海 搜集摘抄 <p class="ql-block">繁花似锦</p><p class="ql-block">我愿采一缕花香</p><p class="ql-block">洒遍心田…</p><p class="ql-block">同学们通过网络、书籍、报纸等各种渠道搜集了大量诗歌、诗人资料。</p> 诵读诗歌 感受诗韵 <p class="ql-block" style="text-align:center;">读一首好诗，如品一幅画。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">读一首好诗，如听一首歌。</p><p class="ql-block"> 在反复诵读中品味诗歌的语言和韵律美，感受诗歌情感的熏陶。让我们一起去欣赏孩子们的朗诵风采吧！</p> 童心执笔 轻扣诗门 <p class="ql-block"> 《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童的天性是好奇的，他们接触周围世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，如“天空中的云是不是天堂里的鱼”，“月亮是太阳公公的剪下的一片指甲”可以说儿童是天生的诗人！儿童诗就是表达儿童的这种心理特征，抒发儿童的真情实感的一种很好的习作表达形式。在读诗、诵诗等一系列诗歌探究活动后，孩子们渐渐爱上了诗歌。小诗人们拿起手中的笔，写下了他们自己的小诗。</p> <p class="ql-block"> 漫步诗园意未尽，本次活动通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、创作童诗等，培养学⽣们搜集，整理资料、展⽰、运⽤、创造的能⼒，将课堂学习延伸到课外拓展活动，让学⽣们充分“活”起来，“动”起来。⾃⼰动⼿解决问题，获取知识，从⽽培养学⽣积极⾃主的学习语⽂的习惯。</p><p class="ql-block"> 轻叩诗歌大门，徜徉诗歌海洋，领略诗歌之美！孩子们的综合实践活动虽已结束，但诗意少年们会继续朝着自己心中的诗和远方砥砺前行……</p>