<p class="ql-block"> 为了提升教师的专业素质，增强教师的课程实践能力，促进专业成长，加强疫情期间线上教学水平，西宁市保育院小班组开展课程前审议教研活动，高院长和马主任亲临指导，给老师们带来了很多的启迪和收获。</p> <p class="ql-block"> 本次教研是针对下周线上教学的课程前审议活动。通过上次的教研活动，老师明白了什么是课程前审议，课程审议的要点等。六位提请人教师从三个方面进行阐述，分别是：1.多元调查班级幼儿的兴趣、经验基础与需要；2.根据幼儿的发展信息预设课程的目标与发展；3.预设关键性活动，重点聚焦游戏的材料和资源的设置。</p><p class="ql-block"> 老师们以集体讨论的方式对六位教师的活动进行审议，从以下五个方面分别进行：1.调查本班幼儿经验与需要；2.研讨和确定课程目标；3.研讨课程环境创设与所需材料；4.预设关键提问问题；5.家园配合。</p> <p class="ql-block"> 通过集体讨论，老师们一致认为根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求以及班级幼儿年龄特点的发展水平预设适合小班幼儿的线上活动，充分考虑家园共育、亲子陪伴，做到先定目标再定环节，课前反思，课后反思，争取把最好的教育带给幼儿。</p><p class="ql-block"> 在高院长、马主任和老师们共同的建议下，六位提请人教师对活动进行了修改，修改如下：</p> <p class="ql-block"> 课程前审议让老师们清晰了设计思路要紧密与班级幼儿经验和发展需要相结合，目标的制定要促进幼儿领域均衡发展。让老师们明确要从儿童的视角出发，从儿童学习和发展的需要入手，最终落脚点在怎样帮助儿童主动的学习，获得经验的发展。梳理出了丰富、多样的实施途径和方法，也帮助老师们突破自我，促进了自身专业的发展。</p>