<p class="ql-block"> 星期四上午，我带孩子们进了“华阁大市场”角色区。孩子们自选区域并协商分配好了角色，佩戴好工作证上岗啦！我在每个角色区巡查，观察孩子们游戏状态。突然，我听到了从“万家兴超市”传来的智博的大声叫卖声：“要不要买洗发水啦？老板，要不要买洗发水啦？洗发水现在有优惠啦！”他的叫卖声吸引来了造型屋的晨晨小朋友。“老板，买不买洗发水啦？原价15元的洗发水，现在只卖五元啦！”晨晨：“我没有这么多钱”。智博：“你想买的话，一元也行”。其他小朋友看到他的叫卖声吸引了“顾客”，也纷纷效仿。</p><p class="ql-block"> 智博小朋友是个性格比较内向的孩子，在平时的游戏中，与同伴交流的话题并不多，甚至有时候还拒绝和同伴一起游戏。但但在今天的游戏中，他主动争当超市服务员，并大声叫卖，和“顾客”讨价还价，在游戏中的表现是出乎我意料的。他的表现让我惊喜。</p><p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程”。</p><p class="ql-block"> 游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说没有游戏就没有发展，游戏和幼儿的关系可以概括为三句话：游戏反映发展，游戏巩固发展，游戏促进发展。而角色游戏是幼儿通过扮演角色运用想象创造性的反映个人生活印象的一种游戏。那我们如何创设好的游戏环境，让孩子们积极参与到游戏中，让他们自由发挥自己的创造力和想象力，通过模仿，锻炼他们的社交能力，语言表达能力，遵守游戏规则，约束自己的不当行为，体验游戏带来的快乐情绪。</p>