心中有课标，课改促成长——记东风小学教研活动

沁县东风小学校

为了进一步加强我校教师对新课程理念的理解,掌握新课程的教学要求,提高教师课堂教学能力，贯彻小学《新课程标准（2022版）》的精神，本周我校组织了义教新课标学习，并开展了以“学习新课标”为主题的系列教研活动。 　　在本次学习中,老师们详细解读了2022版课程标准的主要内容,并将新旧两版的课程标准在内容上的变化进行了对比。 新课标确定了一定学段的课程水平及课程结构，规定了各科学习的内容、教材、教学所要实现的目标评价的基本要求，让老师们更加明确了各科的目标,为提高课堂效率奠定了基础。 　　通过学习，老师们逐渐明确了2022版的课程标准,是从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等方面给了老师们详细的建议与目标。同时,新版的课程标准,还新增了核心素养、主题与载体形式、内容组织与呈现方式、学业质量、教学研究与教师培训等相关内容,使我们的课堂教学更有目标与操作性,值得反复学习。 　　学习是一种信仰，课改需要有坚定的信念，为教育改革蓄势，为教师成长蓄力，怀揣着让每个孩子成为最优秀的教育梦想。近日我校还组织全体教师进行了“长治好课堂”教学改革通识培训。　　 　　本次培训会围绕“课堂改革改什么”、“如何备课”、“如何上课”、“如何使用导学案”、“如何小组构建”等内容展开叙述、探讨。老师们认真倾听，认真做笔记，这次培训留给老师们很多的思考。　　 　　5月10日，“中小学教师信息技术应用能力提升工程2．0项目”开班培训如期举行，通过开展培训转变教师教育教学观念，提高教师信息化水平，推进信息技术与学科教学深度融合，共同促进我校教育质量的提升。 　　5月12日，我校开展了应用数字资源线上学习暨师生数字能力提升培训，全体教师积极参与学习，认真做好笔记，努力提升自己的综合业务能力水平。 　　课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，推进并实施课改是我校一直努力的目标，为进一步提升老师们的教学理念，优化课堂教学模式，本周我校继续开展了课堂示范课。 总共有六位骨干教师参加。他们那精心设计的教学流程、自信优雅的教态、运用自如的白板、还有那活跃的课堂气氛，充分体现了我校课改模式的引领性。 　　六位老师分别执教了示范课,她们精心准备,以有效的教学设计,娴熟的教学技艺，丰富的教学经验为全校教师奉献出了一节节高品质的示范课,取得了良好的教学效果,起到了学科示范作用。 　　从老师们的讲课,可以看出她们具备强烈的课改意识，熟悉教材及新课程标准,整节课层次清楚,教学过程中的各个环节能有机地衔接,过渡自然。整堂课体现了“教师为指导,学生为主体,活动为主线”,改变了传统的单向式听讲式的课堂结构,代之以多向立体式的现代课堂结构,通过信息反馈,学生自主学习、合作交流探究的能力得到了锻炼和提升。 　　课改推行的小小辅导员,不仅锻炼了孩子们的学习能力，也锻炼了他们的表达能力。孩子们表现得都很出色,一个个妙语连珠,表现的落落大方。小组合作使学生们互相沟通,共同学习，共同进步! 　　通过示范课活动,青年教师们纷纷表示受益匪浅，下定决心在工作中严格要求自己,练好基本功，努力全方位提升自己,实现质的飞跃,早日成为的一名合格的人民教师。让自己的教育梦想变得鲜艳、变得闪亮! 　　课后,宋校长带领听课教师针对主讲老师的示范课进行了评课,议课。 　　宋校长对每个老师的示范课及说课议课一一进行了点评与总结，对下一轮的研究提出了建议与要求。现场气氛热烈，老师们受益匪浅。 老师们在相互的交流和碰撞中，对教学课的认识又更进了一步，这也是课改的主旋律和初衷：解决日常教学中切实存在的、难以解决的问题。 　　本周开展的一系列教研活动,使教师们更新了自己的教育理念,也为大家今后的教学指明了方向。百年大计,教育为先，教育大计,教师为本。教师终身教育是促进教师专业能力发展的保证。不管是青年教师还是资深教师,亦或是骨干教师,我们都不会停止学习和进步。 　　通过这段时间课改的不断推进,全校教师在课堂模式构建、教研研修等方面所做出的努力为学校下一步工作找到了方向,明确了工作重点和目标任务,坚信了进行课改的信心，我们深信乘着“双减”的东风,荷载着数千学子的梦想,明天的东风小学课改之路一定会更辉煌。我校在今后的教育教学工作中,也会一如既往的坚持教学培训与学习。让我们以课标学习为起点,开启新的征程,为书写东风小学教育的新篇章而不懈努力！ 审核: 温俊明监制: 沁县东风小学教导处