<p class="ql-block">四、活动过程</p><p class="ql-block">1、2月21日，组队，选择指导教师。</p><p class="ql-block">（1）组队，建立微信群</p><p class="ql-block">我们经过讨论确定指导老师为林庆敏老师，我们在微信群里开展综合实践活动</p><p class="ql-block">小组成员微信截图和小组成员照片</p> <p class="ql-block">（2）选择指导教师</p><p class="ql-block">组员们讨论寻找指导老师。 询问指导老师是否愿意，确定指导老师是李婷婷。</p> <p class="ql-block">2、2月22-23日，讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。</p><p class="ql-block">（1）讨论课题方向，确定课题名称</p><p class="ql-block">经过我们组员的“慎重考虑”和讨论之后，最后确定了“青少年上网情况调查”</p> <p class="ql-block">（2）任务分工</p><p class="ql-block">指导老师要求我们分工</p><p class="ql-block">组长听从指导老师的安排，进行任务分工，让小组成员去认真完成任务。</p> <p class="ql-block">3、2月24日-3月4日，指导老师指导撰写开题报告的策略，我们共同撰写开题报告。</p><p class="ql-block">（1）2月24日，指导老师指导撰写开题报告的策略</p><p class="ql-block">在撰写的过程中有不懂就找指导老师，询问一下老师该如何解决问题。</p><p class="ql-block">（2）2月25日，讨论实施的方案，分配任务</p><p class="ql-block">经过讨论，我们大概分成四个部分来实施，每个人解决一部分的问题，剩下的一个就共同完成。</p><p class="ql-block">把讨论的方案用思维导图表示（纸质材料）</p> <p class="ql-block">（3）2月25-29日，共同撰写开题报告</p><p class="ql-block">大家分工合作，各自利用休闲时间利用网络查找资料；由组长和写作能手合作撰写开题报告。</p><p class="ql-block">活动照片（入镜头）</p> <p class="ql-block">（4）3月1-4日，共同修改开题报告</p><p class="ql-block">小组成员讨论，青少年的上网情况，然后再撰写结题报告，并检查有没有需要修改的地方。</p><p class="ql-block">纸质材料</p> <p class="ql-block">4、收集资料</p><p class="ql-block">（1)3月5-10日， 网络查阅关于青少年上网情况的资料（青少年上网情况的定义和网络安全的主要内容）。</p><p class="ql-block">小组成员利用手机上网查找资料。</p><p class="ql-block">上网查找资料的活动（入镜头）</p> <p class="ql-block">提炼出有价值的信息</p><p class="ql-block">在这期间内我们上网搜集了一些有关于网络游戏对人们生活的影响的资料，并对收集到的资料进行整理分析。整理出以下几点内容:</p><p class="ql-block">Ⅰ网络游戏对青少年的影响有双面性。</p><p class="ql-block">Ⅱ、网络游戏对青少年的影响是弊大于利。</p><p class="ql-block">Ⅲ、网络游戏能使青少年身心健康受不良影响。</p><p class="ql-block">Ⅳ、网络游戏能使青少年的思维得到发展。</p><p class="ql-block">Ⅴ、理智面对网游才能受益。</p><p class="ql-block">根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的最新数据显示，截至2013年12月，我国网民规模达6.18亿。其中，10岁以下网民数量占比为1.9%，约合1174.2万，而10岁至19岁的网民占比24.1%，约合1.49亿。以此数据粗略推算，中国16岁以下的青少年网民数量约为1亿至1.2亿左右，占中国网民总数的16%-20%之间。</p><p class="ql-block">（2）3月10-17日，通过采访周围人群（学生、老师）对青少年上网的情况。</p><p class="ql-block">①3月8-9日，设计采访问题</p><p class="ql-block">经过我们共同讨论，分别讨论出来几个采访时需要问题。</p><p class="ql-block">纸质材料</p>