<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">六年数学学科</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 五月，春未尽，夏初临。转眼间，我们线上教学已两个多月，改变的只是从线下到线上的教学模式，但不变的是我们教书育人的初心。别样课堂，同样精彩！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">🌸线上提升，厚积薄发🌸</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 为了引领教师快速了解、熟悉新课标的变化，认真学习、正确领会国家课程方案和课程标准，将课程标准的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践中，不断提高教师课堂教学效果和新课程实施水平，自4月21日《义务教育数学课程标准（2022版）》颁布以来，明德小学第一时间组织开展个人研读与线上研讨的学习活动。我们还分别聆听了东北师范大学史宁中校长对于新课标的解读，马云鹏教授对课程结构化的解读，李博老师对新课标具体的实操进行了深入细致的培训。我们六年全体数学老师共同制定了阅读计划，仔细研读课标，才能把握学科本质，觅得育人初心。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">🌸线上教学，稳中求实🌸</b></p> <p class="ql-block"> 学生停课不停学，教师线上不停研。为了提高线上课堂效率，精进教学水平，我们六年数学组在雪梅主任的带领下认真地开展每一次集体备课活动，每个老师轮流发表自己的见解，对出现的问题及解决办法予以归纳总结。制定周计划，分工合作，各显其能。</p> <p class="ql-block"> 基于六年课程已全部结束，我们做为毕业年段已经进入到了总复习的最后冲刺阶段。为了做好小初衔接并缓解学生紧张情绪和学习压力，我们精心设计每节复习课，根据不同内容和需要将微课与直播课相结合进行。将知识点的梳理总结制作成微课、文档、美篇等多种形式，学生可以反复观看，遇到遗忘的知识可以随时查阅。通过直播课师生互动，在思维火花的不断碰撞中完成知识重塑过程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">🌸线上反馈，及时有效🌸</b></p> <p class="ql-block"> 作业的批改反馈是老师掌握学生学习效果的重要途径。六年数学老师们精挑细选地布置有针对性和层次性的作业，作业少而精是我们的目标。老师们及时认真地批改学生提交的每一份作业，针对他们出现的问题给予不同的评语和指导，引导学生分析错因、掌握解题策略。</p> <p class="ql-block"> 春暖花开，复课在即。为了做好线上与线下教学工作的衔接，我们改变评价方式，通过问卷星调查让学生自我审视、自我评价，教师通过大数据的分析了解学生存在的困惑，对学生存在的问题进行及时地答疑解惑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">🌸线上活动，异彩纷呈🌸</b></p> <p class="ql-block"> 学生在居家学习期间，我们在明德数学团队的引领下进行了“开口说数学”、“动手做数学”、“动脑玩数学”、“导图理数学”的“多元学”。六年级的同学们积极踊跃地参与了学校丰富多彩的数学活动——“百变数学大咖”、“趣味速算能力大比拼”，仔细阅读了六年老师们精心准备的数学绘本故事，认真完成了他们最喜欢的“可爱”作业，并绘制了许多精美的思维导图使复习条理化、系统化。</p> <p class="ql-block"> “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，愿我们师生共同努力，共同成长。让我们共同期待：祖国山河无恙，人间皆安；学生回归校园，快乐学习！</p> <p class="ql-block">总策划: 张玉英</p><p class="ql-block">审 核: 王克忠 孙雪梅</p><p class="ql-block">撰 稿: 蔡平</p><p class="ql-block">摄 影: 六年数学教研团队</p><p class="ql-block">责 编: 郭超</p>