【德惠市第六小学】弘扬新时代劳动精神建设高质量五育体系 ——全体教师学习劳动课标活动纪实

德惠市第六小学李宇泓

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件要求，学习《义务教育劳动课程标准（2022版）》，5月15日上午，德惠市第六小学全体教师参加了长春市教育局主办的“弘扬新时代劳动精神建设高质量五育体系”《义务教育劳动课程标准（2022年版）》解读学术会议。 新的劳动课程标准针对的是一段时间以来教育“重学习、轻劳动；重成绩、轻动手”的问题。教育部相关负责人表示，此次将劳动课从原有的综合实践活动课独立出来，是为了更好地实施劳动教育。通过劳动课这一重要途径，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质，使其成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。 按照新课标，课程共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。 全体教师研学《义务教育劳动课程标准（2022版）》，在组内进行学习、交流、研讨，认真做好笔记，字里行间都是对“新课程标准”的思考！ 吕彦桃校长表示：2022版《义务教育劳动课程标准》发布以后，六小劳动教育要进一步紧扣课标要求，深入开展教学研究和课堂实践，结合我校特点，因地制宜开展劳动教育实践，强化“做中学”“学中做”的劳动课程理念，让学生在劳动实践中习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。在新课程标准的指导下，努力培养有理想、有本领、有担当，能够担当民族复兴大任的时代新人。 教学副校长宣世梅表示：劳动课不能简单说教，否则容易流于形式，成为‘摆拍式’劳动教育，要结合我校实际，有目的、有计划地组织学生参加劳动，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质，让课程有可操作性，给学生提供真正的劳动机会。 以劳树德五育融合 手工实践、亲子劳动、劳动画报、劳动感悟等系列活动的开展达到了以劳润德、以劳启智、以劳健体、以劳育美、以劳创新的目标，发挥了劳动综合育人功能，实现将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，知行合一，孩子们的作品在吉林教育微信公众号及吉林省教育电视台上多次展博。 热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，德惠市第六小学将继续深入研学《义务教育劳动课程标准（2022版）》，打造特色劳动教育体系，探索线上劳动教育新模式，开创劳动育人新局面，谱写劳动育人新篇章。