相聚云端 教研同行 <p class="ql-block"> 今晚的科学是由高云峰教授带来的“从跨学科概念看科学教育——物质与能量 ”。</p> 前言 <p class="ql-block"> 高教授将本次“物质与能量”讲解分为七部分，五个主要内容。</p> <p class="ql-block"> 在2022年版的科学教程课标中，科学课程设置了13个学科核心概念，通过学科核心概念的学习，实现对跨学科概念的理解，这是所有学生在义务教育阶段应该掌握的课程核心内容。 </p><p class="ql-block"> 真正的跨学科是将科学观念，科学思维，探究实践，态度责任等核心素养的培养有机融入学科核心概念的学习过程中。</p> <p class="ql-block"> 科学课程为什么选择这些跨学科概念？高教授从物质与能量，系统与模型，结构与功能，稳定与变化等方面给我们进行了详细的解读。</p> 一：物质与能量的内涵特点及应用 二：物质科学领域中的物质与能量 <p class="ql-block">1、物质的结构与性质 </p><p class="ql-block">2、物质的变化与化学反应</p><p class="ql-block">3、运动与相反作用</p><p class="ql-block">4、能的转化与能量守恒</p><p class="ql-block"> 物质与能量的关系、物理变化中的物质与能量，化学变化中的物质与能量。</p> 三：生命科学领域中的物质与能量 四：地球科学领域中的物质与能量 <p class="ql-block"> 气球圈层中的物质与能量：太阳能辐射能量、原子能、势能等是交换的主要能量来源。</p><p class="ql-block"> </p> 五：技术与工程领域中的 <p class="ql-block"> 技术、工程和社会、技术工程与物化—技术发明产品，通过能的转化方便人们的生活—工程制作装置，把不同的能转化为电能方便人们生活—技术与工程促进了能量守恒定律的发现</p> <p class="ql-block"> “物质与能量”跨学科概念奠定学生最基本的世界观，为客观理解自然及自然现象、进而揭示未知世界打下基础。</p><p class="ql-block"> 在科学课程中，学生从不同领域、不同角度接触到物质与能量的概念。课程中多个具体核心概念对于学生逐渐形成“物质与能量”这一跨学科概念提供了独特的贡献。</p> 学习剪影