<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，教与学携手，学与思并肩，才能使教研活动成为教师专业成长的“助推器”。城关四小一直非常注重教研教改的推进工作，在积极推行新课改的同时，大力提倡校内教师的相互交流和碰撞，致力于持续提高全体教师的教育教学能力。</p><p class="ql-block"> 2022年5月13日上午第二节，城关四小的老师们针对低段识字教学进行了教学研讨会，老师们各抒己见，碰撞出很多新的火花。</p> <p class="ql-block"> 二年级的胡老师以《启智明理 科学识字》为主题，进行了低段的识字教学分享。胡老师分享的要点是以字理教学为切入点，以直观形象的方式帮助学生建立汉字的音形义关系，以达到记准汉字减少错别字的目的。分享中，胡老师层层递进，依次为大家介绍了低段学生的学习特点、汉字六书理论、科学识字策略这三个板块。汉字六书六书理论的介绍，开阔了老师们的思路，让字理教学成为识字教学一种可操作方法。 </p> <p class="ql-block"> 在科学识字策略这个板块，胡老师为大家介绍了低段识字教学专家，特级教师史春妍老师结合字理开发的看图法、积木法、形声并重法。</p> <p class="ql-block"> 除此以外，还展示了自己和学生做的，配有生动直观图画的词语卡片，介绍了自己是如何的运用词卡和学生一起玩转字词的。</p> <p class="ql-block"> 最后，胡老师针对大家可能需要的资料，做了网站工具、书籍、视频资源的推荐。一张张生动鲜活的图片，一个个短小直观的字理教学片段，配上胡老师生动朴实的解说，老师们听得认真，记得仔细，想得深入，受益良多。</p> <p class="ql-block"> 分享结束之后，老师们热烈讨论，针对字理教学谈了自己的看法，并对自己以后的课堂识字教学提出了新的构想。这次识字教学研讨会，老师们互相交流互相碰撞，从彼此身上汲取了新的养分，互相激发出更积极的教学热情携手共进，积极提升自己的专业素养，致力于打造智慧而活泼，开放而高效的课堂。</p> <p class="ql-block"> 王玉玲主任指出，不论是识字或写字还是综合性学习，都是新课改语文教学的重要板块。尤其识字教学，小语界几十年来对它的研究更是久热不衰、成果颇丰。《义务教育语文课程标准》在识字方面明确指出：识字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。我们低年级老师要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。此次交流活动机会难得，希望大家能借鉴胡老师的宝贵经验，试着调整自己的教学方法和模式。让孩子们的识字学习能够更有方法，更有成效！</p> <p class="ql-block"> 教研教改，我们始终在路上！四小，未来可期待，未来会更精彩！ </p><p class="ql-block"> 城关四小教导处</p><p class="ql-block"> 2022年5月13日</p>