书的秘密

崽崽妈咪.田

幼儿

活动

小朋友

拓印

图书

造纸术

老师

感受

灭火

目标

第十一周

主题:《书的秘密》

目标:

1.了解图书的演变历程及各时期图书的优缺点。

2.知道造纸术是中国古代四大发明之一。

3.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

生活指导:

1.喜欢参加体育运动。

2.不挑食，偏食，不暴饮暴食。

家长工作:

1.和宝贝在家一起复习以学汉字。

2.在家给宝贝讲解中国的四大发明。

晨检是幼儿园每天必须进行的一项严肃保健工作。消毒工作必须到位。

一、摸--幼儿的额头和手心，怀疑发热实测体温。

二、看--幼儿面色和神态，有无疾病和传染病的迹象。

三、问--幼儿饮食、大小便。

四、查-幼儿卫生和有无携带不安全物品。

五、防--传染病流行季节，重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。

孩子吃的香香，盘里吃的光光。

我们会用心做好每一餐💗

为孩子的健康保驾护航🍀

周一学习活动:社会《图书的演变》

活动目标:

1.了解图书的演变历程，及各时期图书的优缺点。

2.能表演出图书的演变过程。

3.感受中国劳动人民的智慧。

小朋友们，大家好！今天让老师带着你们重新认识一下图书宝宝，带你们去看看图书宝宝以前的样子，看图书宝宝都经历了哪些变化！

三千多年前，人们在动物的骨头或者乌龟的壳上写字，我们称之为甲骨文。

后来人们把文字写在竹片和木片上，然后用麻绳或者皮条串编起来，人们称之为竹简。

春秋末期出现了写在丝织品上的书，这种书叫做帛书，帛纸比竹简轻便，但成本太高，不容易普遍采用。

东汉时期的蔡伦改造了造纸术，就有了现在的纸书，也是我们现在最常用的书。

随着科技的发展，现在又出现了电子书。

活动总结:活动中幼儿通过对不同时期书的优缺点对比，让幼儿深切的感受到了中国劳动人民的智慧，感受到了现代图书的便捷性。

室内活动:传纸杯

活动目标:

1.探究纸杯的声音以及多种玩法。

2.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

3.能根据音乐节奏使幼儿学会用肢体动作配合游戏的玩法。

好玩的游戏活动上线喽！宝贝们考验你们手眼协调能力的时候到了。

活动中也要遵守游戏规则喽，可不能胡乱的传，要音乐卡点呀。

活动总结:本次活动让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，整个活动充满了趣味性，但仍有一些不足之处，在活动中幼儿之间的配合度不是很好。

反思:活动中对游戏规则讲的不够清晰，对接受慢的幼儿照顾不到位，在今后的活动中，我将努力改进不足，争取每个幼儿能从多方面得到发展。

周二学习活动:社会《中国造纸术》

活动目标:

1.知道造纸术是中国古代四大发明之一，了解蔡伦改进的造纸术。

2.感受造纸术的神奇，激发民族的自豪感。

蔡伦是古代的一位科学家，经过他的反复实验，最后用树皮、破布、鱼网等植物原料，经过水浸、切割、洗涤、浸灰水、蒸煮、舂捣、打浆、抄纸、晾纸、揭纸等工艺，制造出了纸张。

小朋友们中国发明造纸术后，当时外国人还不知道怎么造纸，中国的造纸术是人类一项重大的发明。

中华民族创辉煌，四大发明人人夸。

印刷技术指南针，还有火药造纸法。

推进文明贡献大，传遍世界各国家。

室内活动:逃不出

活动目标:

1.增强幼儿专注力和身体协调性。

2.锻炼幼儿下肢力量和团队配合能力。

小小的篮球成就了孩子的快乐

好朋友一起玩更是让快乐翻倍

温故而知新，在园我会抽时间给宝贝们复习，宝贝们回到家里面家长也要抽时间多给孩子复习哟。

周三学习活动:艺术《拓印》

活动目标:

1.感受不同材料制作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

2.感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与美工活动。

小朋友们，你们知道这些是什么画吗？是用什么画出来的？

幼:老师好像是蔬菜。

师:对了哟！这些都是用蔬菜拓印出来的，称为拓印画。

跟着老师先来学习拓印的方法，等一下小朋友们是要实际操作的哟！

1.在拓印的时候用力要均匀，将边角压实，这样才能拓印出完整清晰的花纹。

2.颜料不要蘸得太多，换色拓印时，要把前一种颜料洗干净。

活动总结:活动中存在很多不足，在幼儿操作过程中没有很好的掌握拓印方法，也没有先构思好主题、导致拓印出的作品欠缺美感。

反思:在幼儿操作过程中没有做到很好的指导，会在以后的活动中多引导幼儿先构思在创作。

户外活动:花样呼啦圈

活动目标:

1.培养幼儿间的相互配合能力。

2.体验与小伙伴共同游戏的快乐。

不断的尝试，不断的积累，最终收获的是成功。

收获的是开心，幸福。

你在闹，我在笑这就是小朋友之间的快乐

周四学习活动:科学《有用的纸》

活动目标:

1.通过看、摸及做试验等方法体验纸的特点，感受纸的不同质地。

2.了解纸张的用途，初步养成节约用纸的习惯。

小朋友们老师带来了很多好看的工艺品，请问这些物品都是用什么材料做的呀？

幼儿:老师是纸做的。

小朋友们观察得很仔细，真棒！现在老师邀请一个小朋友上来动手摸一摸，并说出自己的感受。

杨馨淳:老师这里的纸颜色不一样，有的摸起来很硬，有的摸起来很软。

老师:杨馨淳小朋友说的很棒，纸张出了颜色不一样、韧性不一样，每一种纸都有它自己的特性。有的纸一撕就坏，有的纸却很结实、有的纸摸起来很光滑、有的纸摸起来比较粗糙、有些纸还有褶皱。

师:小朋友们，你们知道纸在我们生活中有哪些用途吗？

幼:纸可以用来画画，叠飞机，叠纸船。

师:纸的用途非常大，除了小朋友们说的，纸还可以用来印刷，还可以用来包装，还可以玩剪纸，装饰房屋等。

我们每个人生活中最常用到的纸是卫生纸、餐巾纸。但是纸是由大树制成的，而大树的生长速度很慢，所以我们应该节约用纸。

户外活动:抜河

活动目标:

1.增加幼儿的团队意识。

2.通过比赛活动激发幼儿竞争意识。

又不是天天玩拔河比赛游戏，怎么能少了拍照记录嘞！

男生以米钰霖为代表的组连胜两局，以李安全为代表的组说到你们是作弊才赢的，啊哈哈哈😭😭！老师只想说在你们两组人员分配的时候，老师都是公平公正进行分配的。

小女生就玩的比较和谐，游戏重在参与，重在开心。

活动总结:活动中部分幼儿相互配合不是很好，缺乏团队精神，在拉绳索时也没有掌握技巧。

活动反思:老师有做到技巧讲解，动作示范。不足的地方没有让幼儿做到自我反思，争取在以后的每一次活动中，让幼儿发现并找出自己的不足，力求让幼儿在一次次活动中都能积累到一定的经验，为以后的发展打下良好的基础。

周五学习活动:安全《我们不玩火》

活动目标:

1.通过活动让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾

师:小朋友们火在我们生活中可以用来做什么？

幼:炒菜、放烟花、爸爸点烟、照明。

师:小朋友们那火有没有什么危害？

幼:火会把房子烧掉，会把人烧伤，会燃烧树木、森林，火的烟雾还会让人呛到。

是的，小朋友们说的非常对，火给我们生活带来很多便利，同时使用不当也会给我们生活带来很大的危害。

一旦失火发生火灾，该用什么方法去灭火呢？小朋友们熟知的是用水来灭火，今天跟着姚老师一起来学习了解，除了水之外的灭火方式。

1.使用灭火器灭火，首先手提提把，保持水平垂直，让干粉松动 ，拔掉灭火器保险销 ，将灭火器的喷管瞄准火源，手握住喷管的最前端，往火苗的根部喷。

2.室内消火栓灭火，打开消防栓箱，按下内部火警按钮，取出消防水带，向着火源点延伸展开，接上水枪连接水源，手握水枪头及水管、打开水阀门对准火点进行喷水灭火。

活动总结:通过对幼儿消防知识的宣导，让幼儿意识到火灾的危害，学习简单的消防知识，让幼儿认知到避免火灾的发生，就是不玩火。

区域活动:阅读区

活动目标:

1.培养幼儿在区域内不大声喧哗，养成安静阅读的好习惯。

2.通过活动引导幼儿阅读完的书籍能放回原位。

抓拍到认真阅读的钊钊，是什么吸引了宝贝的注意力嘞！老师猜想肯定是图画里面的亲子互动👪。

峄:杨茹斐你看这三只小兔子是要去干嘛呀，还每人打了一把伞。

斐:它们肯定是去玩吧...

活动总结:区域活动的开展是有目的，有计划的投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿去进行活动，而阅读区活动的开展是让幼儿自主选择要阅读的图书去进行探索以及跟小伙伴的语言交流。