<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">《小学语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1~2年级的教学重点，也是教学的难点。”如何让一二年级的孩子摆脱单调枯燥的识字，在乐趣中去自主识字呢？</span> 5月13号下午，台营学区低年级段的语文老师们齐聚平坊店小学，大家<span style="font-size: 18px;">带着对低年级识字教学的思考，怀着对山区教育的热枕，共同聆听、学习、交流我校陆海峰主任的识字教学讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动在二楼会议室举行。首先由中心校赵小伟主任介绍了本次活动的目的。</p><p class="ql-block"> 赵主任强调：“低年级最重要的是认识汉字，掌握汉字，汉字就是语文学习的基石，如果认识汉字的时候出现偏差，那么在语文后面的学习中也不会有好的学习效果。”</p> <p class="ql-block"> 随后，陆海峰主任就汉字字体演变、生字分类、识字方法、识字教学应遵循的原则、识字方法与策略、低年级识字教学目标、写字方法与步骤以及纠正学生正确的书写姿势等方面做了详细的讲解。</p><p class="ql-block"> 陆主任凭借自己多年的教学经验给大家做了精彩的讲解。他在讲座中多次强调了教师榜样的示范作用：老师的指导要到位，范写要秀美。在课堂上，要讲究质量。在每天的语文课中，至少安排10分钟的时间给学生写字。尤其是要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，中心校赵启来校长进行了总结发言，他提出，要以《小学语文课程标准》为主导，抓住低段教学中的重点，在课堂上，充分发挥学生的主动性，让学生自己学会识字，老师不能作为学生知识的唯一来源，真正做到“授之于渔”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次语文活动的开展让教师们对低年级识字写字教学又有了新的认识，相信大家在思维火花的碰撞中，会持之以恒，不断求索进取。让语文课堂更有魅力！</p>