共学共思共成长—记“双师课堂”教研活动

叶子

为推进新时代教育信息化发展，充分发挥“互联网+”对教育改革和教育现代化的积极推动作用，实现优质教育资源共享，解决区域教育资源分布不均，学科教师结构性短缺问题。在沙河市教育局的倡导下，沙河市第二中学与蝉房中学、温家沟中学、渡口中学共研共建，开展“双师课堂”教研活动。2022年5月12日下午，“双师课堂”教研活动拉开帷幕。 活动布置 　　沙河市第二中学为这次双师课堂教研活动的流程和注意事项做了详细安排，确保教研活动顺利进行。 　　沙河市第二中学初中部音乐教师杨蓓认真准备课堂教学内容，完善课堂组织形式，力争能让学生们学有所获，真正体会到双师课堂的优越性。 空中课堂 　　鉴于各个学校的实际情况，本次双师课堂采用钉钉直播的方式进行。 　　学校领导高度重视，沙河市第二中学魏庆波书记、李春笋书记、陈科楠主任、申柱芳主任等多名领导亲临课堂指导工作。 　　沙河市第二中学、蝉房中学、温家沟中学、渡口中学空中课堂有序进行。 　　学生们积极参与课堂活动，踊跃回答问题。 课后研讨 　　双师课堂课后教研交流会以腾讯视频会议形式召开，四个学校多名领导和教师参加了交流会，会议由二中初中部刘乐英主任主持。刘乐英主任首先强调了双师课堂教学是教育局重点工作，我们学校领导和全体教师高度重视，希望通过双师课堂活动进一步加深与互助学校之间的教学交流和全方位联系合作，解决西部山区学校教师结构性缺编问题，帮助教师配备薄弱学校做好学生全面发展工作，为沙河市教育均衡做出自己的贡献。之后刘主任叙述了本次活动二中进行了充分细致的准备，但是由于处于尝试和探索阶段，组织经验不足，出现了网络卡的现象，上课开始的导入视频播放效果不好，以后会积极地多想办法，争取改进网络教学条件，积极进行多方面准备，把双师课堂工作做得越来越好 　　二中初中部主讲教师杨蓓：本节课让学生简单了解影视音乐的分类，通过观看视频的方式鉴赏影片中的主题音乐，并在教师引导下分析音乐要素，深层理解作品含义。 　　二中初中部音乐教师库梦萱：这节课利用了哈利波特电影进行导入，形式新颖，引起了学生的注意，激发了学生的兴趣，可以更好的展开教学，在教学过程中，杨蓓老师利用了多种形式来讲述影视音乐在电影作品中的作用，用两段背景音乐来对比，感受大小调的不同，给武打影视挑选配乐等……使学生沉浸课堂中。这节课后，学生不仅可以通过电影的画面和台词来理解电影，还可以通过背景音乐来更加深入的理解电影，这就是节课的意义所在。 　　蝉房郑平芳校长：非常感谢二中对山区学校的支持，感谢杨老师和刘主任的辛苦筹备，让我们享受了一节音乐课的盛宴。1.这是一节让学生能欣赏美感受美的美育教育课堂，完美诠释国家美育改革意见提出的“以美育人，以文化人”的教育理念。2.在音乐美的感受和欣赏中适时穿插音乐知识，将知识置于广阔的音乐空间里，学生在无意识中就能记住美学常识。3.最后的学生跟唱歌曲，给予学生展示表达美的感受的机会，实现以学生为中心的课堂。 专业的人做专业的事，希望能多创造这样的机会，实现双师课堂的最优化教学。 蝉房音乐教师王志山老师的发言：本次音乐课双师教学的实施，使我感觉到双师教学对于我们山区而言确实实用性很强，它弥补了山区专业教师的严重不足，学生们兴致很高，学到了很多东西。恳切希望其他科目能尽快实施双师教学。 　　温家沟郑志英老师发言: 1.杨老师整节音乐课比较完整，思路清晰，从呈现教学目标到教学环节的开展再到课堂总结，可以使同学们一目了然，明白所学和所得。 2.本节课准备充分，主要采用播放视频资料的方式进行教学，让学生欣赏体验影视音乐的作用。学生通过视频鉴赏，用对比方法区分大调和小调的不同。总之，学生通过视频的观赏和感受，体会音乐要素的作用，了解音乐的作用。 　　渡口石江波校长：这节课对于山区孩子意义非凡，它打开了山区学生了解专业音乐知识的窗，杨老师教学中渗透了新的教学理念，体现了专业素养及教学特色。目标明确，教学环节完整。最后的环节是高潮，我们这里的学生跟唱效果很好，学生积极性很高，辅助老师也能把气氛调动起来。确实是一节非常好的音乐课。 渡口石玲苏老师：本节课对于我们山区的学生来说是一节非常新颖的一节音乐课，全堂课目标明确，层次分明，方式多样。以影片中音乐为中心，以音乐欣赏为主线，充分营造了和谐、探究、创新的良好学习情境，使学生感受到音乐在影片中的重要性，也体验到音乐中的快乐。 虽然我们学生没有相应的音乐基础，但是在慢慢欣赏的过程中，孩子们也被音乐感染，能正确地回答最后的问题了。最后一首歌同学们兴趣大发，都跟着唱了起来，充分显示音乐魅力。在今后的教学中，我们也会让学生多欣赏影视音乐，进一步提高学生的音乐感受能力，并增加在音乐课上增加和学生的互动活动。 　　在四所学校的共同努力下，本次双师课堂教研活动取得圆满成功。以这次教研活动为起点，总结成功经验，提升技术水平，在共建共研的道路上，我们将会收获硕果满满。