引领探究助力成长——铜仁市黎明名师工作室教学研讨活动

万相凡清

5月13日，铜仁市黎明名师工作室在铜仁市第十中学会议室举行教研活动。参与本次活动的有教科处副主任、铜仁市唐昌华名师工作室主持人唐老师和工作室的全体成员。活动由工作室主持人黎明校长主持，整场活动分为上午和下午两场。上午进行启动仪式和各学科上课评课，下午进行线上讲座。 启动仪式篇 黎明名师工作室研讨活动启动仪式现场 　　黎明校长首先介绍了工作室运行情况，她说：“参加此次教研活动的教师为本市多个学校的教师，本工作室以历史、政治、地理学科为纽带，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台。” 她强调：“为了促进工作室成员在培养周期内快速获得专业发展，争取成长为学科新秀和教学能手，我们要尝试从理论研究、课堂规范、实践活动组织、成员专业能力提升四个方面入手，贴近教学一线，贴近教师实践，用集体智慧帮助成员磨课，力争成员们在教学平台上能出色的上好公开课、竞赛课，能负责领域内特色课题的研究，能发表优秀的专题论文，并努力形成自己的教学风格。为我市培养一批有较高的师德修养、专业能力过硬、教育教学水平优秀的学科带头人和教学新秀、骨干教师、青年名师。” 　　唐老师对于工作提出具体指导要求，表达殷切期望。“给我一个支点，我将撬动地球”。名师工作室的平台是老师们教育事业的支点，发扬团队合作精神，用智慧的大脑，勤劳的双手和辛勤的汗水去浇灌、耕耘这方乐土，使之成为教学研讨的“集散地”、青年教师成长的“助推器”、名师培养的“孵化器”。 工作室成员篇 历史、地理、政治学科助理 研讨活动上课、议课、评课篇历史课堂 　　漾头中学吴海波老师历史课《民族大团结》，充分利用多种教学方法，让学生们在活动中感悟，在合作中积累。 铜仁十中周祝娟老师历史课《民族大团结》，探究式小组合作，培养了学生团结协作能力。 　　铜仁市第三中学凡华老师历史课《香港澳门回归祖国》，抓住了学生满足特点，夸奖、鼓励方式给予学生极大的鼓舞。 铜仁一中初级中学胡雪英老师历史课《香港澳门回归祖国》，课程设计层次清楚、着重启发与拓展。 历史课评课现场 　　四位历史老师在课堂教学中，体现了新理念，熟练利用现代化教学手段处理和整合历史教学资源，采用了多种教学方法，充分发挥了学生的主体地位。 政治课堂 　　铜仁十中张海燕老师的政治课《法律在我们身边》，教学环节设置新颖，通过三个游戏贯穿本堂课，真正做到了把课堂还给学生。 铜仁一中初级中学丁兰老师呈现了一堂精彩的政治课——《法律在我们身边》，在上课的过程中笑容满面。在学生回答问题时通过追问的方式，让学生扩展了知识面，总结出了知识点。整个课堂知识点环环相扣，重难点突出，时间把控非常精准。 漾头中学兰小玉老师的政治课《憧憬美好集体》用女排奥运决赛经典对决片段导入，引人入胜。通过比赛的方式设置活动环节，让学生融入了课堂中，真正做到了把课堂还给学生，创新的设计让课堂瞬间热闹了起来，带动了学生们的积极性。 铜仁第十二中赵运老师的政治课《憧憬美好集体》，课堂定位清晰准确，整堂课娓娓道来，逐一突破知识要点，带动了学生的学习氛围。 政治课评课现场 课堂精彩纷呈，几位老师在教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果非常好，研讨活动给大家提供了相互学习，相互促进的平台，营造了浓厚的教学氛围，既有利于教师业务水平的进步，又有利于学校教学质量的提高。 地理课堂 铜仁一中初级一中学安仁丽的地理课《澳大利亚》，思路层次分明，结构严谨合理，脉络清晰，环环相扣，过渡自然，对材料理解透彻，引导学生自主动手实践，操作探究解决问题的方法。 铜仁十中王瑶老师的地理课《澳大利亚》，课堂注重学生的自主性，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，体现了新课程的教学理念。 　　铜仁十中赵文静老师的地理课《巴西》，课堂活跃，教学方式新颖独特，环环相扣，与学生互动性很好。 铜仁一中初级中学张雪梅老师的地理课《巴西》，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 地理课评课现场 　　新课改理念在这四位教师的课上得到了很好的体现，各自独特的教学模式令人耳目一新，教学设计合理、高效，引导学生活动方法得当，值得学习的地方很多。 工作室线上直播讲座篇 　　铜仁四中黄炫老师《如何构建初中道德与法治高效课堂》的讲座，从高校课堂的涵义及意义和高效构建高效课堂的背景，初中道德与法治学科教学现状，以及构建高效课堂的具体措施这个方面进行深入阐述。 　　铜仁十中廖文竹老师《双减政策背景下有效利用微课教学的几点思考》的讲座，从双减这一个人对“双减”政策的思考、“双减”背景下历史课堂如何减负增效提质、“双减”背景下历史课堂微课教学利用的思考几个方面进行阐述。 　　铜仁十中李龙广老师《初中地理综合分析题命题新思路》的讲座，根据2022年新课程标准，在新课标的指导下分析初中地理综合题命题思路，以常见的八种题型分析命题思路，命题目的，达到的考核目标，培养学生地理核心素养，让学生学会“从生活中学习地理”，“学习对生活有用的地理”。 　　铜仁一中初级中学梁延庆老师《双减背景下如何合理利用生活中地理素材提高课堂教学效果》讲座，，紧紧围绕“生活素材重要性、如何挖掘生活素材、如何有效利用生活素材”几个方面分析，用生活素材充盈课堂，让课堂绽放有趣的灵魂；用课堂促进生活素材的发生，用地理知识让我们遇见生活中最好的自己。 名师工作室名言篇 主编：黎明摄影：李飞翔郁婷供稿:李龙广廖文竹丁曼编排: 郁婷