优师同台又见花开——遵义市第八届小学道德与法治优质课评比活动纪实

秋风秋雨

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课，为学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子是全体思政教师的不懈追求。 按照上级相关文件精神，2022年5月9日至13日，在遵义市红花岗区第二小学举行了遵义市第八届小学道德与法治学科优质课评比活动（城区组）。 本次比赛课题从统编小学道德与法治教材中的中华优秀传统文化教学主题和法治教育教学主题中选择。 第一组课题——中华优秀传统文化教学主题：（1）四年级下册第10课《我们当地的风俗》第三框《风俗的演变》；（2）五年级下册第3课《弘扬优秀家风》第一框《探寻优秀家风》。 第二组课题——法治教育教学主题：（1）五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》第二框《共同建设有序生活》；（2）六年级上册第7课《权力受到制约和监督》第一框《权力行使有边界》。 本次参赛教师共19人，均是通过各区县优质课比赛遴选出来的优秀教师。 评委老师集中开会 本次评比活动，老师们课前精心准备，课中精彩授课，始终以学生为中心，深研教材，以先进新颖的教育理念、别具匠心的教学设计、脑洞大开的实践活动、巧妙智慧的课堂评价，带领学生入境、悟情、明理、力行，课堂上洋溢着浓浓的生活味、文化味、情感味和法治味。 播州区第三小学的张显玉老师执教《风俗的演变》。张老师通过民间风俗我汇报；风俗演变我探究和优良风俗我传承三个活动的开展来进行教学。让学生经历从感性体验到理性认识的过程，培养学生辩证思维能力，初步了解中华传统文化蕴含的精神力量，增进中华民族价值认同和文化自信。 播州区第一小学的罗静老师执教《风俗的演变》。罗老师通过游戏激趣，导入新课；聚焦活动，探究演变；拓展延伸，深化传承；小结课堂，激发传承四大环节进行教学。学生在体验中学习，在思维碰撞中激发学生学会理性对待不同风俗，了解、感受风俗的演变并体会其重要意义。 汇川区第九小学的詹仁秀老师执教《权力行使有边界》。詹老师通过情景导入•揭示主题；活动参与•探究新知；拓展延伸•总结梳理进行课堂教学。通过课前调查、课中案例分析、汇报交流、情景模拟等形式，引导学生了解权力行使是由宪法和法律约束的，做到法定职责必须为，法无授权不可为。各部门各司其职，各负其责，共同服务于民，维护国家的安定和社会秩序。 红花岗区第二小学的张霞老师执教《权力行使有边界》。张老师通过开展以下活动进行教学：知权力职责，以法为边；明如何行使，以法为界；感各尽其责，全心为民。帮助学生初步认识国家行政机关如何行使权力，知道行使公权有约束，逐步形成法治意识。 凤冈县第六小学的陆琴老师执教《共同建设有序生活》。陆老师通过开展看视频谈感受、小记者来采访、扮角色现情景、析案例明法条等活动进行教学。引导学生在生活中要做一个讲文明、有礼貌的人，要做到心中有他人、心中有集体、心中有国家。 余庆县城关一小的王丹老师执教《探寻优秀家风》。王老师通过说家风、小组合作学习、谈身边家风等环节进行课堂教学。学生通过对身边事例进行交流探讨，了解到不同时期的家风，明白优秀家风是祖国发展的重要组成部分。 遵义市老城小学碧桂园校区的何梅老师执教《风俗的演变》。何老师通过课前调查、学生讨论、汇报交流对风俗的变革和思考，学会理性对待风俗的演变，激发学生传承优良风俗，体会中华民族的优秀传统文化。 湄潭县浙大小学的何朝敏老师执教《探寻优秀家风》。何老师通过带领学生了解什么是“家风”，知道了不同历史时期的家风，以及这些优秀家风蕴含着的中华传统美德，它们都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 务川县第五小学的申飞老师执教《探寻优秀家风》。申老师通过识家风、寻家风、晒家风、赞家风几个环节进行教学。让学生在讨论交流、方法体验、调查采访等形式中，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识，懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用和意义。 正安县第四小学的周家宇老师执教《共同建设有序生活》。学生在学习、体验、感悟、交流中，认识到构建有序的公共生活人人有责，了解共建有序生活离不开国家支持和法律保障，培养学生从国家、社会、个人不同角度观察社会现象，尝试用合理、合法的方式解决生活问题。 遵义市幸福小学的李璨均老师执教《风俗的演变》。学生通过课前自主搜集、整理有关各种风俗演变的材料，以“病例诊断”主线，交流风俗演变的原因，增强了对风俗的了解，同时，也培养了学生学习探究、合作交流的意识和习惯。 红花岗区第一小学的周姮老师执教《共同建设有序生活》。通过开展有序共建，美丽校园离不开每个人；有序共建，最美遵义；有序共建，最美中国等活动进行教学。让学生认识到保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活，需要人们遵守社会公德、法律法规，还需要汇聚社会各方面力量，得到国家法律保障。 绥阳县城北学校的刘康梅老师执教《探寻优秀家风》。刘老师通过揭课题，说家风；谈领会，知家风；忆往昔，寻家风；作业布置，课后延展等环节进行课堂教学。让学生了解到了从古至今优秀的家训家规，懂得了优秀的家风中蕴含的中华民族传统美德是中华民族重要的精神力量。 道真仡佬族苗族自治县第四小学的徐斌山老师执教《探寻优秀家风》。徐老师通过故事导入，认识家风；家训演示，欣赏家风；阅读家书，感悟家风；自主探究，访谈家风四个环节开展教学。让学生充分了解历史上的家风家训，懂得家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化，并深入感知家风中蕴含着的中华传统美德。 赤水市文华小学的张和琴老师执教《共同建设有序生活》。张老师通过创设情景，激情导入；自主探究，体验活动；课堂小结，情感升华和拓展延伸几个环节开展教学。引导学生逐步养成遵守社会规则和社会公德的良好行为习惯，初步培养学生规则意识。 习水县第三小学的张能静老师执教《探寻优秀家风》。张老师通过古往今来识家风；追寻历史探家风；你言我语话家风；平语近人传家风几个活动的开展进行教学。以“荟萃家风”为主题开展交流，让学生在参与中体会优秀家风蕴含着中华传统美德，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。 遵义航天小学的张小霞老师执教《风俗的演变》。张老师通过开展风俗调查我能行；传统风俗我会辩；优良风俗我传承三个活动进行教学。学生在交流汇报、思维碰撞中体会风俗对人们生活的影响，并学会理性地对待风俗的演变，激发热爱家乡的情感。 桐梓县娄山关将军希望小学的江乔老师执教《共同建设有序生活》。江老师以“锦囊”为线索，联系学生生活实际，引导学生认识到共建有序生活不仅自己有义务规范自己的行为，还需要汇聚社会和国家的力量。 仁怀市中枢第一小学的李方艺老师执教《探寻优秀家风》。李老师用“伟人谈家风”导入，在古代家训中的家风、家书中的家风、我们的家风和行动诠释最美家风几个活动中开启探寻优秀家风之旅。帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立学习和传承家风的自觉意识。 每位参赛老师都上出了自己的特色，做到了贴近生活并指导生活。同时，为更好地优化小学道德与法治课堂教学，评委老师们也提出了如下建议：1.用好教材，研读课标，把握课程性质，有理论有实践，做一个勤学善思的思政教师。2.活动开展，创设情境，明确导向，有目标有收获，做一个勇于创新的思政教师。3.课堂生成，善于捕捉，及时关注，有引导有升华，做一个感同身受的思政教师。4.挖掘资源，选用慎用，利用技术，有拓展有延伸，做一个善积小流的思政教师。5.关注参与，面向全体，注重反馈，有倾听有交流，做一个眼中有生的思政教师。 “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相激而生灵光。”本次比赛活动为全市教师搭建了互相交流、互相学习的平台，通过老师们精彩的课堂展示，在不同教学风格的碰撞和思考中促进了教师们的专业成长，有效地推动了小学道德与法治课堂教学的纵深发展。德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中所讲到：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云，推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。道德与法治这门学科的本质也应是如此，当我们为学生打开一扇窗，引领他们去享受生命成长的绚丽和灿烂时，儿童的德性才会在生活中萌芽，才会在课堂中飞扬，而我们道德与法治的教学才会流光溢彩！2022年遵义市第八届小学道德与法治学科优质课比赛（城区组）虽已落下帷幕，但带给我们的思考并没有结束，我们要以课堂为阵地，以优质高效为目标，潜心躬耕、笃行不怠，在且行且思中继续成长，定能遇见思政教育一树又一树的花开！期待下一站在凤冈三小乡镇组教师们的精彩绽放！