成长&在升级（三十二）

至爱三班

感受生命的温度 杨柳拂面，江河破冰，你会感受到春天的温度；蝉鸣呜咽，雨落有声，你会感受到夏天的温度；落叶归根，云高气爽，你会感受到秋天的温度；白雪纷飞，冰冻三尺，你会感受到冬天的温度..... 让我们手拉手感受彼此的温度在掌心传递这是生命的温度也是爱的温度 除了季节的温度大自然中的万物是否也是有温度的呢？让我们一起去探寻！ 凡是生命都是有温度的比如一朵小花一棵小草一只蚂蚁或一条小虫 我们在成长生命的温度绝不是只有数值这一呈现方式还有我们自身传递的爱和善良这是以另一种方式表现这生命的温度 生日对孩子而言是长大了一岁是又一次成长也是孩子们成长路上的小脚印 每个宝贝都在父母的爱里快乐成长他们希望让孩子们懂得爱，理解爱，在幼小的心灵中种下感恩的种子 每一次生日对孩子来说都是极具意义的一天🌻每一次生日都会成为孩子内心的深刻回忆🍉这里记录着你们成长的每一步🐾🐾记录着每一个幸福的瞬间📸满满都是开心🍰 Happy Birthday🌈很荣幸参与你们的童年见证你们的成长愿快乐围绕你们整个童年生日快乐！🍰 蒙氏&工作 【生活区】»»»创意折纸从简单的跟老师学习折纸到能够跟随折纸步骤图进行复杂的折纸结合自己头脑中感知过的物体表象再进行设计构思、再加工在此过程中，幼儿的想象力记忆力及思维能力都得到发展 【数学区】»»»邮票游戏借位减法前经验：邮票游戏不借位减法抽取题卡7256-3632排出被减数7256的量减到百位200中拿走600发现量不够减进而向千位借把十个100换成一个1000到邮票盒中换取换好的十个100和原有百位数放在一起然后拿走6枚放回邮票盒中同样的方法适用个位、十位、千位的借位及替换工作 »»»计算架计算架的珠子开始全部归在左边位置，指出左侧代表位数的四个数字：1，10，100，1000。比如“1234+2234=？” 在纸上以列竖式的方式将算式写下 把前数字数珠拨至计算架右边再从左边剩余的珠子里将后者拨至计算架中间然后从个位开始将第二个加数的个位数珠拨到右边与第一个加数的个位数珠合并到一起进行清点，记下结果再次继续完成十位百位和千位的合并和记录 »»»加法板将蓝色定规尺和红色定规尺分别按从1到9的顺序从下而上放在加法板的左边和右边抽取题卡例：4+5=？将蓝红定规尺摆放在加法板上，引导幼儿找出红色定规尺右端上方的得数9请幼儿按此方法抽取题卡继续练习 »»»乘法板今天我们来做乘法板请你取工作乘法板、书写盘、书写板这里有很多数字卡片，请你把被乘数从1摆放出来(竖)4、请你选择一个数字卡卡片5、把数字卡片4插入进去，6、把红色圆板放在1上面，拿红色小珠子往下放4个，拿1次是在放在2的上面，再把2下面摆上4个。。。。依次7用乘法控制表自己检验7、我们拿走，再来做个一乘法小书，从1开始。把数字卡片1插进去，1被成1次，写1x1=1，被成2，放两个数字，依次 任意题卡来操作1、今天我们来练习任意题卡操作2、取工作、乘法板、书写盘、书写板、题卡3、请你随意取一张题卡，来操作写下来并得出答案请你自己来操作，做完一张题卡翻过去5、用乘法控制表自己检验 所有算式计算完后小朋友自主进行检查如有错误自己做好标记重新进行计算 »»»除法板1.首次给幼儿演示时，要介绍除法板的构造以及使用方法，这对幼儿记录结果十分有帮助。2.抽出一张题目卡，例如：“32÷4= ”，将题目写在数学习题本上。3.请幼儿从盒子里数出32颗绿色珠子，放在小碟子里，告诉幼儿32颗珠子代表被除数32。 4.请幼儿拿出4个绿色除法小人，从最左边开始，摆放到除法板上方绿色区域的洞里，告诉幼儿4个小人代表除数4。5.把32颗珠子由左到右平均分配给4个除法小人。6.分完第一行后问幼儿：“每个除法小人都有相同的珠子吗？” 7.分配剩余的珠子直到分完为止，此时每个除法小人都有相同数量的珠子。8.提示幼儿查看最后一行最左边的数字，告诉幼儿这就是最后的答案，即“商”，就是每个除法小人所拥有的珠子数。 »»»数字卷当具体的量已经被我们熟悉，并掌握了相对来说的数量关系，有了一定的变化了解，就会自然而然的进行过渡，到下一项环节。1000的大关已经突破，现在朝向1000以后啦。 »»»10的合成按照彩色小数棒上标识的数字合成10进一步巩固10的分解 »»»超市大购物结合数学思维的学习通过体验化的超市大购物将数学与语言相结合培养孩子的数学能力和表达能力在“购买”的过程中体现幼儿的计划性同时也学会自我检查无形中锻炼了孩子的计算力 »»»钱币的换算前期经验：理解钱币的换算关系从具体变抽象幼儿需要熟练理解钱币的换算关系对应钱币与数字单位的转换与练习进一步加深幼儿对相关数量关系的认识和理解 【语言区】»»»铁质嵌板既锻炼了幼儿手部小肌肉精细运动又为幼儿前书写做了准备通过平移旋转等变换方式得到新的组合图形 »»»字母的有序拼摆及拼读将学过的所有拼音字母（单韵母、声母、鼻韵母、整体认读音节、声调）按序摆放摆放过后对照拼音表进行自我纠正 确认正确后找到实物模型先将模型和字卡对应 将动物的名字按照正确的拼读拼摆在四线三格中进而在四线三格中正确书写✍ »»»图文结合认古诗首先挑选一首会背诵的古诗然后找到图文对应的古诗比较难识别的字用图文结合的形式加深记忆通过反复认读及绘画达到认识整首古诗的目标 »»»自制故事小书📖按照小书制作步骤图先装订一本小书然后根据想象力以及平时绘本故事的积累将故事以绘图的形式画出来然后加以文字 【科学文化区】»»»地图嵌板的拓印通过地图嵌板进行拓印锻炼了手部精细动作的发展。 奥尔夫之旅——咣咣张师傅 音乐的原本性指的是接地气的自然的、感同身受的每个人都可以学习和体验的音乐这也是奥尔夫教学法的核心思想 今天我们也请来了这样一位勤劳美丽的小动物它每天早上都会早早起来唤醒它的邻居及世间万物它会是谁呢？——美丽的小公鸡🐓接下来让我们跟着Hello歌一起和勤劳的小公鸡🐓and它的邻居打个招呼吧！ 伴着美妙的色彩动人的声音今天的“视听监督员”是八音转钟请你快快的准备好哦我们的练习马上开始了！ sol mi （你好）sol sol mi（你们好）sol sol mi la sol sol mi（我们一起问声好）跟随八音转钟的旋律变换幼儿及时的做出调整并做出相应手号 勤劳的张师傅早早的来和大家见面了！首先呢它带来了一个小游戏往下看哦👇🏻👇🏻这里有四个纸杯（分别表示ta ta ta ta）但它们有所不同，仔细观察👀 👧🏻:“有一个是高的其它三个是低的”👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻高的纸杯表示重音一起来拍拍手试一试吧！（重音时要加大力哦）教师可以随时调整重音位置让幼儿观察并作出调整调动幼儿兴趣和积极性 抛出问题👇🏻👇🏻👇🏻张师傅住在哪里？平时吃什么？和谁在一起生活呢？让孩子们带着问题去倾听发现出示其它准备的动物玩偶张师傅还带来了它的邻居们（🐻、🦀、🐯）引导幼儿思考上述问题🤔增加课堂中的趣味性 接下来让我们用乐器手鼓来完成今天的演奏吧！（纸杯摆放在幼儿面前）高的纸杯表示重音哦～“咣咣张师傅，哪里哪里居住？住在那座山上……” 乐器宝宝放身后～我们一起说声再见吧！大公鸡🐓张师傅，再见！一场奥尔夫之旅到此结束我们下周再见啦👋🏻 科学实验——会攀登的水 嗨，小朋友，你们见过会自己攀登的水吗？在古代，有人用这种原理来制作的物体，不用电就可以把被高山阻断的泉水给引流出来，这是怎么回事呢？带着我们的疑惑和求知欲，一起走进今天的实验课堂吧。 实验材料：两只透明塑料容器、一个小的透明塑料杯、软管、染色水 首先，在一只塑料容器里盛满水，将软管放到两个容器里，请幼儿观察👀其现象👧🏻：水没有任何变化 将软管卷起来，放到盛有水的容器里，让水充满软管，将软管的一端插在盛有水的塑料容器里。然后迅速将水管放在另一只没有盛水的容器中，请幼儿观察其现象。👦👧：水源源不断的经过软管流入低处的容器里。 太神奇了，想知道这是为什么吗？原来这是一种现象——虹吸现象，是液态分子间引力与位能差所造成的，即利用水柱压力差流到低处。由于管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，容器内的水面变成相同的高度，水就会停止流动。当然，重力在虹吸过程中也扮演了重要的角色。 科学就在身边，要懂得发现科学、认识科学，培养孩子用科学的思维进行思考观察，帮助孩子建立科学家的思维，养成受益一生的思考方式。 体智能 时隔一周又等来了大家期待已久的体智能葡萄哥哥准备了一场精彩的体能挑战你们，准备好了吗❓ 欢快激烈的游戏前怎么少得了热身呢❓让我们跟随葡萄哥哥一起热热身，跳一段舞🧚进入本周的趣味活动吧🍀 铅笔头有两个小助手，他们要帮农民伯伯收果子，可是果子太多收不完，于是邀请至爱二班的孩子们一起来收，于是大家分成了三队。最后谁的车装的多谁就是冠军队伍。 游戏较为剧烈，大部分时间在奔跑，锻炼了下肢力量以及敏捷，奔跑过程当中，注意小朋友的呼吸方式，让小朋友去调节呼吸，锻炼他们的心肺功能，同时剧烈的运动又能让小朋友们更加精准的控制好自己的身体。 在运送球的基础上加上游戏及规则设置更加锻炼了幼儿手眼协调能力、快速反应能力还能培养幼儿团结合作精神 一周的时间过得很快进入大班的第三十二周已然结束接下来的日子让我们继续共同努力一起进步吧