影响孩子行为背后因素—利益

诗琳生活常态

　　古人云，“人为财死鸟为食亡"这句话告诉我们，有的时候在利益面前人性是经不起考验的，不管是在物质方面还是在心理需求方面，每个人的本能都是趋利避害，即趋向有利的一面避开有害的一面，这既是人的本能也是人性的使然。

而我们要了解影响孩子行为背后因素，利益 就是不可缺的，需要我们去学习和掌握的一个因素。

绝大部分孩子会对家长纠缠不休，撒娇耍赖，甚至歇斯底里大哭大闹，无所顾忌的满地打滚。孩子的目的只有一个，你不给我买就是不行，你不给我买我就是不答应，你不给我买我就躺在地上不起来，最终的结果往往是家长败下阵来，特别是很多老人带孩子，基本上都过不了这一关。

面对撒泼打滚的孩子，如果家长答应了，就相当于是在鼓励孩子用错误的方法得到想要的结果，就等纵容了孩子用错误的方法得到想要的利益

还有很多父母忙于工作，孩子平时都得不到父母的关注和陪伴，一生病父母就放下手中所有的工作，片刻也离不开地守护在孩子身边，如果这样的情况经常发生，在孩子意识当中，要想得到父母的爱就是生病，也就是说在孩子的心里父母的爱和自己生病就患上了等号了。

在孩子生病的案例中，家长应该做的是在孩子健康的时候多多关爱孩子，给予孩子认同，在生病孩子生病的时候，只需要正常照顾即可，而不要给予过孩子过度的关注和异常的关爱。

要想改变孩子，通过错误的行为来达到自己的目的，需要做到以下5个步骤，第1步终止错误的行为。家长要明确的告知孩子过去的这种哭闹打滚都无效了，从今天开始，从现在开始，爸爸妈妈不会再允许这种情况发生，这叫终止错误的行为。

第2步建立新的行为习惯。家长要告诉孩子需要通过什么好的习惯才能获得想要的利利益，例如你好好说，爸爸妈妈会考虑你的需求，你按时保质保量地.把作业做完，剩下的时间你自己把握，但如果你为了多一些玩的时间胡乱地完成作业，那就会剥夺你接下来的一个月的自由时间。

第3步狠抓第1次。在建立新的行为习惯的过程中，孩子会出现两种情况，第1种情况就是孩子完全遵守家长制定的规则，第1次就达到了要求，这种情况下家长只需要跟孩子进行积极的确认即可。当孩子做到了家长的需求，家长要不断的跟孩子进行确认，强化正面引导。比如哎呀，妈妈真的非常后悔，过去还不相信你，今天终于看到了，你做的真的是让妈妈又惊又喜呀。第2种情况是有些孩子第1次做不到，因为过去有些错误行为导致他一下子改变不了怎么办呢，他做不到的时候家长一定要坚持原则，这点非常重要

举个简单的例子，孩子在超市里要买玩具，但是又不符合规则，一则是因为家里已经有很多同类玩具了，二则是因为孩子刚刚才买了一个玩具，而此前已经约定好每次只能买一个玩具，三则孩子与家长沟通的方式不对，在这种情况下家长就要坚持原则，当时就不能再给他买这个玩具。于是孩子过去的错误模式又来了，在超市满地打滚以前你可能觉得没面子，但是新模式建立起来后，你只需要告诉孩子一句话，儿子、女儿我们已经制定好规则，我们都是遵守规矩的人，妈妈也需要遵守规则，你也要遵守规则，所以我们就要为自己的行为负责，今天你即使把这个超市的地板刨出一个坑来妈妈也不会答应你买这个玩具，如果你想哭你就狠狠的哭，大声的哭，拼命的哭，没关系妈妈不会骂你，也不会指责你，妈妈会在这里陪着你哭，等你哭够了我们就起来一起回家去。妈妈心平气和，但态度坚决的说完这几句话之后，只需要站在旁边就可以了。

所谓下不为例就是容忍孩子进行错误的行为，我们要有肚子嘴刀子心说话好听，但内心坚持原则绝不动摇，切入刀子嘴豆腐心，嘴上不饶人，心里又没有原则。

第4步及时确认。当孩子真正做到遵守规则，家长就要及时给他出现好处，如果孩子没有做到遵守规则，家长就要坚决的让他承担后果。家长对孩子要低标准严要求，一步一个脚印，不断成长，不断进步。家长要控制孩子，至少家长跟孩子之间的关系要是正常的，能进行正常的互动。在健康的家庭中家长要做好家长，孩子要做好孩子，家长合理的教育，孩子合理的被引导，唯有如此，孩子才能真正成长为独立自主的个体

有一点需要注意的是家长切勿使用外在的物质包括金钱引导孩子，更不要把物质作为给孩子的好处。偶尔使用握着作为给孩子的奖励是可以的，但要区分具体情况。例如孩子最近一段时间在努力赚钱存钱，想要买一件对成长有益的东西，那么做家长的也可以适当的给他提供一些赚钱的机会，这是没问题的，但是不建议长期性的用物质去引导孩子，这样最终会把孩子培养成一个禁不住物质诱惑的人