<p class="ql-block"> 凝心聚力抓备考，砥砺前行提质量，为进一步强化毕业年级(学科)教学管理，优化复习策略，推动学生综合素养提升，经研究决定在北辛中学通盛路校区召开2022年初中化学学业水平考试后期复习研讨会。</p> <p class="ql-block"> 研讨会由北辛中学孙成河主席主持，本次研讨会分为四个议程。</p> 一、阅卷情况分析汇报 <p class="ql-block"> 首先是各阅卷组代表教师对枣庄市第二次模拟考试试题阅卷情况进行发言。</p> <p class="ql-block"> 来自大坞中学的孙卫平老师，针对33题指出，该题的第三个空得分率低，需要引导学生注重质量守恒的计算，了解不充分燃烧的产物。</p><p class="ql-block"> 姜屯中学的周辉老师，结合其所批阅的34题做出分享，题目难度适中，涉及范围广，平均得分4.04分，对于一些基础知识，有部分同学掌握不够扎实。</p> <p class="ql-block"> 来自洪绪中学的张建老师，指出试卷35题学生对于催化剂的概念认识不清，并且答题不够规范。</p><p class="ql-block"> 育才中学的张晓玮老师，在改卷过程中发现化学方程式的书写错误较多，没有尊重客观事实，建议要紧扣课标要求，注重基础。</p> <p class="ql-block"> 来自北辛中学盖立楼老师针对题目区分度较高，属于证据推理的36题进行分析，认为部分学生答题不规范，要突出思维训练。</p><p class="ql-block"> 滕东中学周超老师，指出36题的后两问平均得分0.24分，标签书写错误，学生答题能力欠佳，不注重细节，应提醒学生简单题认真做。</p> <p class="ql-block"> 来自滕西中学杨潄卿老师，在改卷过程中 发现学生存在有审题不认真，不明确，书写不规范，计算能力差，知识混淆等问题，应加强学生的实验探究练习，建议引导学生克服畏难情绪，勇攀高峰，“敢字当头”，敢做难题，无论会与不会，都能山高人为峰，才能柳岸花明又一村。</p><p class="ql-block"> 滕南中学甘宜锦老师，指出其所批改的37题难度适中，侧重双基考察，通过批阅发现学生仍需加强基础知识的训练。</p> <p class="ql-block"> 来自北辛中学吕晶老师，针对第38题有关酸碱综合计算题发现学生在做题过程中解题不规范，方程式书写错误 ，该题平均得分2.12分。建议培养学生审题、审对题、再答题的策略。</p> <p class="ql-block"> 老师们各自结合本次考试中的得与失做了认真细致地分析，总结经验教训，并提出了有效的改进措施。教师们的发言既分析了学生的得失分情况，也分析教学得失原因；既分析了学生掌握知识的情况，也分析了试题是否符合课标要求。反思平时教学中的不足，找到差距，提出改进措施。</p> 二、备考经验交流 <p class="ql-block"> 接下来，尚贤中学的侯钦华老师进行了《脚踏实地，砥砺前行》专题发言，分别从新授课中老师在备课上加功夫、简介三轮复习计划、复习策略等方面为我们介绍其教学经验，通过具体的事例向我们介绍如何将抽象的东西具体化。采用三轮复习策略，在时间安排上和材料使用上都做了详细介绍。</p> <p class="ql-block"> 育才中学的张晓玮老师进行了《老调重谈有新意》专题发言，从早谋划、早准备将课时分配给到个人，重视每节课堂的实效，着眼于课堂、应用多媒体、抓基础，重提升、温故之新，抓重点、难点处突破、一题多练、注重实验探究、专题复习，模拟练习相结合、重视学生心态培养等多个方面进行了分享。</p> <p class="ql-block"> 滕南中学的甘宜锦老师进行了《让教研放飞希望， 用策略收获梦想》专题发言，他提到应制定计划，明确目标，灵活使用复习策略，例如以点带面，形成串联的化学知识体系。对于接下来的分析，指出应该立足于教材梳理考点，注重双基训练，关注社会生活，注重知识的迁移。加强实验探究的练习，进行有效的模拟训练，培养规范答题的习惯，还要注意到化学教学过程中非智力因素的培养。</p> <p class="ql-block"> 总结经验 ，传承智慧 ，再创新绩。本次研讨会为老师交流提供了一个平台，大家汇聚一堂 踊跃发言，群策群力，为备考教学出谋划策 ，不遗余力毫无保留， 后继者虚心讨教 ，众志成城，在备考策略、备考能力、教学成绩等方面做的更加完善，不留遗憾。</p> 三、命题指南解读 <p class="ql-block"> 随后，北辛中学倪道荣老师对山东省初中化学水平考试学科命题进行解读。从梳理科学命题导向、科学确定考试方式、不断提升命题质量、严格规范命题程序、建立命题评估制度、完善命题工作保障六个方面进行解读。</p> <p class="ql-block"> 坚持落实立德树人的根本任务，探索基于情境问题导向，深度思维，高度参数的教育教学模式。提升学生的动手能力， 强化实验操作技能测试。注重考查基础知识，基本技能，还要注重考察思维过程，创新意识和分析问题，解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 重视文化育人，加强实践育人，推进素养教育。创设真实且具有学科重点内容密切相关的情景素材，尽量杜绝机械记忆，繁难偏旧题。体现化学学科价值，注重化学思维培养。</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉，通过倪老师对学科命题的解读。引领并助推我们再上一个新台阶。</p> 四、备考指导 <p class="ql-block"> 最后，教研室张大臣主任做总结性发言，指出今年考试的情况以及接下来可能会发生的变化。对于考试命题，更侧重于基于情境提高问题质量，教学过程中注意一些经典性的教学情景，如粗盐的提纯，海水制碱等</p> <p class="ql-block"> 试卷命题要面向全体学生，难易适中。并结合枣庄市第二次模拟考试加以分析。考什么，怎么考？ 张大臣主任针对接下来的复习备考提出以下建议:①讲评试题的准确度②重视知识的迁移，有效训练非智力因素③有效落实答题的规范性与补偿性措施。</p> <p class="ql-block"> “风物长宜放眼量，时光不负育人心。”此次活动重实际，找措施，明晰不足、研究学情、注重能力、提高实效，帮助所有老师们明晰了以往教学中的症结，为老师们以后的备考教学工作更好地开展有着积极地推进作用。</p> <p class="ql-block">撰稿：徐 冉</p><p class="ql-block">图片：徐 冉 </p><p class="ql-block">审核：孙成河 倪道荣</p>