<p class="ql-block">一、教材分析</p><p class="ql-block">繁殖分为有性繁殖和无性繁殖，本课重点研究的是有性繁殖中的卵生和胎生两种繁殖方式，要求学生根据动物的繁殖方式给动物分类，认识卵生动物和胎生动物，进一步学习用分类的方法研究动物，建立多样性与共同性相统一的认识。本课主要有以下活动：</p><p class="ql-block">1.认识卵生动物</p><p class="ql-block">2.认识胎生动物</p> <p class="ql-block">二、课堂反思</p><p class="ql-block">活动1：认识卵生动物</p><p class="ql-block">这一活动主要是根据蚕和鸡为例，让学生知道像蚕和鸡那样产卵繁殖后代的叫卵生，昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生动物。教学中发现学生对什么是卵生以及卵生动物有哪些掌握的非常快。为了让学生进一步了解卵生动物的孵化过程，我借助了小鸡孵化视频帮助学生进一步认识卵生动物。</p> 活动2：认识胎生动物<div>1.这一活动学生大多能说出从妈妈肚子出来就是小宝宝，是胎生，要吃妈妈的奶长大，能说出更多的胎生动物，知道我们人类也是胎生，这一活动对学生而言比较简单，</div><div>2.教学中，学生了解了卵生和胎生，我还给他们介绍了卵胎生，如蝮蛇、海蛇、星鲨等，让学生明白了胎生和卵生，还有特殊的繁殖方式；也给他们介绍一些特别的动物：如海马、蜗牛等动物的繁殖方式，充实本节课的内容。</div> 三、爱牛材料反馈<div>本课用到爱牛的动物繁殖图片，学生能了解更多的动物繁殖方式。</div>