<p class="ql-block"> 为了转变教师的教育观念，为了进一步深化课堂教学，让每一位数学老师遵循课标精神，尊重教学实际，用好教材，提升自身的专业素养，5月11日晚上7：30，市中区东湖小学全体数学教师线上参加了“相遇云端，教研同行”的线上云教研活动。</p> 领会精神 提前布置 <p class="ql-block"> 东湖小学深刻领会会议精神，结合学校实际情况，提前安排全体数学老师按时学习，做好记录。</p> 专家引领 指明方向 <p class="ql-block"> 本次活动由曹培英教授作《小学数学教学改进研究》专题讲座，针对如何进行教学改进的问题，他主要从三个方面进行了阐述：一、教学改进的误区与对策；二、不可或缺的基础工作；三、教学改进的主要策略。曹教授基于鲜活、生动的教学案例，为老师们的教学实践提供了宝贵的经验。曹老师强调教学改进需基于儿童，彰显数学；立足单元，着眼整体；用活教材；转变形态，提高效率；关注评价，循证改进。</p> <p class="ql-block"> 不可或缺的基础工作是什么？备好学生？备好教材？带着疑问，我们在曹教授的娓娓道来中找到了答案：老师要做到“两个吃透”—吃透教材，吃透学生。无论是“两个读懂”、还是“两种智慧”、“两种修炼”，它们都没有”两个吃透”来得实在，在吃透教材中，解读文本的智慧；在吃透学生中，解读学生的智慧。</p> 认真学习 砥砺前行 <p class="ql-block"> 东湖小学的全体数学老师们相约在屏幕前，在线观看人教社组织的人教云教研活动之小学数学专场——曹培英教授关于“小学数学教学改进研究”的讲座，老师们认真听会并做好记录。</p> <p class="ql-block"> “学而知不足，思而得远虑”。听了曹教授的讲座，受益匪浅。曹教授用计算和应用的3个案例告诉我们教师应该如何教，学生应该如何学，最后总结出坚持口算天天练，坚持口编应用题，坚持订正每日清三点，值得我们每位数学学习并用到平时的教学中去。正如教授所说，一线教师应该在纷繁复杂的教育术语面前，在眼花缭乱的教学口号面前，不忘初心，砥砺前行！</p>