二道区教育均衡系列宣传之九——长春市二道区长江学校

花火

二道区长江学校创建于1995年，现为长春市第一〇八学校分校。学校在探索“办人民满意教育”的路上不计辛勤一砚寒，结合学校发展实际，将非物质文化遗产引进课堂，为学生创造更多展示自我的机会，挖掘学生潜力，让学生全员、全方位、全过程参与。从无到有，从有到精，非遗以独特的风韵，现已成为长江学校一道靓丽的风景。 　　🌸“非遗”进校园传统文化植根童心🌸 2018年开始，学校与吉林省非遗协会合作，成功引进泥塑、面塑、草编、绳编、软陶五项非遗课程进校园。 泥塑是一种喜闻乐见的汉族民间艺术品，搏土于手，不动声色，面目径寸，形神毕肖；面塑是我国一门传统民间艺术，俗称捏面人。生动纯朴的气息，栩栩如生的造型，既有中国传统绘画的风彩和神韵，又不失民间艺术的魅力；草编也是民间广泛流行的一种手工艺品，学生利用玉米皮、席草、茅草、麦秸等丰富的地方资源，编成蜻蜓、蝴蝶、人物等作品，品种花色繁多，质量优良，富有朴素雅致的风格，既经济实用，又美观大方；绳编是一种古老的编织艺术，用简单的编法，配以五彩的绳线，编出形式多样的、具有浓郁自然气息的、寓意吉祥如意的饰物，体现出不同的个性和审美能力；软陶又叫塑泥，源于欧洲，外形酷似橡皮泥，但烘烤之后性质类似塑料，生动灵活的造型能力，是专业雕塑材料之一。 在省协会艺术家们的指导下，学生掌握了软陶的制作方法，一件件用心雕琢的作品，让孩子们零距离感受非遗文化的魅力，逐步认知中华传统文化，并坚定了长江人传承“非遗”的信心。 　　🌸“非遗”特色课程学生素养显著提升🌸　　学校以“乐享课堂，快乐分享”为核心理念，整合课程结构，拓展课程资源，构建“非遗”课程体系。　　以文化传承为出发点，优化课程结构。学校聘请吉林省非遗协会泥塑传承人张金东老师、绳编敖晓红老师、软陶吕惠敏老师、面塑马雁老师、草编钟淑英老师为学生们授课。根据不同年级学生年龄特点，每周每班开设一节“非遗”课程。一年级开设软陶课程，二年级开设面塑课程，三年级开设绳编课程，四、五年级开设草编课程，六年级开设泥塑课程，拓宽学生视野，促进学生艺术素养与人文素养的提升。　　以校本教材为核心，推动课程实施。传统工艺类“非遗”的背景知识和制作工序尤为繁杂，为使学生能够充分理解非物质文化遗产的魅力，将理论化的“非遗”知识先行传授给学生。依据“非遗”课程特点，结合学生年龄特点，联系生活实际，编撰《手掌上的小精灵——软陶课程》《趣味绳编》《初级泥塑课程》《草编课程》《简易面塑课程》等校本教材，将“非遗”传统文化知识有机融合，依托生动形象的教材内容，增强学生的文化情感、文化自觉和文化自信，促进中华文化的传承和发展。　　以“教具”为载体，深化学科内容。非物质文化遗产的精致工艺、繁杂的制作过程、丰厚的艺术内涵等，仅仅依靠课件和教师口头讲述无法向学生展示具象的知识，通过“教具”作为载体传递才更为有效，更有利于学生对“非遗”传统文化知识的理解。　　自主、合作、探究，提升核心素养。以“非遗”微课视频为载体，学生在教师的引导下，带着问题进行小组合作开放式研究，通过选择专题→搜集整理资料→丰富活动设计，充分发挥学生的想象能力，激发探究意识和求知欲望，培养学生传承与创新精神等核心素养，促进学生全面发展。 　　🌸“非遗”筑梦想学校特色绽放风采🌸 “非遗”文化进校园，是学校特色发展的一个突破口，有效激发学校办学活力，形成了学校、家庭、社会三位一体的良好局面。学校成功举办“非物质文化进校园活动启动仪式”，省市区各级领导莅临参观，并对活动给予高度赞誉，《城市晚报》《新文化报》、“今日头条”等各大媒体实时在线报道。在2018年全国德育年会上，王丽姝校长进行了题为《非遗传承蓓蕾初放》的经验分享。 学校先后被评为全国软式棒垒球实验校、全国青少年校园篮球、排球、足球、冰雪运动特色学校、寻彩少儿书画大展赛百佳美育名校、明星创意机构、全国中小学百佳教育集体奖、全国教师教学设计创意先进单位、长春市第三批科研基地校，全国啦啦操联赛连续三年夺冠，吉林省校园街舞连续两年获奖，长春市“诵读中国”经典诵读大赛一等奖，地板冰壶省市比赛均获佳绩，现已发展成为一所学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的学校。 　　天地悠远，时光绵长，教育之路，任重道远。非遗以独有的艺术魅力丰富着长江学校的发展之路，我们将继续以“非遗”传承为基点，完善课程体系，丰富校本资源，拓宽成长路径，为建设“我身边的好学校”弦歌不辍，再创佳绩！