一场诗意的携行——天坛路小学开展“情趣诗词课堂”课例研讨活动

白月光

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为提高古诗词教学水平，打造“情趣诗词课堂”。5月11日，天坛路小学语文教师相聚一堂，开展了古诗词课例研讨活动。

课堂展示

第一节课由中年级语文组王鹏丽老师执教三年级下册《三衢道中》。王老师先声夺人，以“春游”为话题，抓住学生心理，让学生游兴大发，自然过渡到《三衢道中》。 接着以图表形式，让学生提取“游玩时间、游玩路线、游玩见闻”等信息，巧妙地对古诗进行梳理，初步理解诗意。接着抓住关键词，聚焦“日日晴”，感受出游之乐；聚焦“溪山景”，感受游兴之盛，感受诗歌中的“矛盾”，联系生活、调动感官想象，读出诗歌的平仄，体会诗人的“喜悦”之情。最为精彩的是，王老师能根据诗歌进行创作《花石道中》，并鼓励学生运用诗文的形式记录所见所闻所感，独具特色，让人眼前一亮。

王鹏丽老师执教《三衢道中》

第二节课由高年级语文组郑琳琳老师执教六年级下册《石灰吟》。这节课郑老师紧扣“读古诗、想画面、找诗眼、悟诗情”这样的方法，由扶到放，让学生们学得轻松，学得快乐。课伊始，故事导入，激发兴趣，学习古诗题材“吟”。接着让学生读准古诗，读出节奏和韵律；紧扣语文要素，查阅相关资料，加深对课文的理解。通过视频播放石灰的制作过程，图文并茂，让学生了解石灰的历程，从而深入理解“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”等词语背后的含义。并紧扣“若等闲”三字形成鲜明的对比，水到渠成地引出“要留清白在人间”的高尚情怀。最后配乐朗读，升华情感，体验于谦的“石灰”人生，体会“托物言志”的写作方法。

郑琳琳老师执教《石灰吟》

说课展示

郑琳琳和王鹏丽老师围绕自己的课堂从教材研读、备课思路、资料查阅、教学设想和实践反思几个方面进行了说课，思路清晰，内容充实，充分展现我校青年教师的风采和魅力。

王鹏丽老师说课

郑琳琳老师说课

评课议课

结合天坛路小学“情趣诗词课堂”评课量表，天坛路小学的苗斓、王娟、薛娟三位老师对这两节古诗教学进行精妙点评。

苗斓老师围绕恰当的情境和诗词的情味两个元素进行主评，肯定了两位老师的情境创设恰当、有效，教师的语言充满了诗情画意，整节课散发着诗词的味道。

苗斓老师评课

王娟老师围绕师生的情感和知识的乐趣两个元素进行主评，她表示教师通过任务单、资料补充等手段带领学生走进诗的意境，师生真情投入，产生了情感的共鸣。同时又提出了自己的建议，紧扣学情，有层次地设计教学，真正让知识变得有趣，学生学得有趣。

王娟老师评课

薛娟老师围绕过程的有趣和人生的志趣两个元素，分享了自己本节课的收获。觉得两位老师都把诗歌与生活进行有机融合，激发了学生学习诗歌的兴趣。

薛娟老师评课

周爱平老师结合自己学习新课标的收获，以两节课为例，谈了如何落实义务教育阶段语文课程核心素养，以及新的学习方式的变革，普及了学习任务群的相关知识。

周爱平老师评课

教导处主任赵方方肯定了青年教师的成长，对教师的研修培训工作做了详细的安排部署，提出了明确的要求。

教导处主任赵方方总结

校长李冬梅，回顾了名师工作室所取得成绩，对语文组的研修工作提出了具体的指导意见，畅想了工作室及学校美好的发展前景。

校长李冬梅总结

时光清浅，岁月如歌。每一堂课都是一次历练，每一次教研活动都是互动交流的平台，老师们共同探讨，思维碰撞，促进了优势互补与共同发展，相信在这样浓厚的教研氛围下，在未来的古诗教学实践中，老师们将用教学智慧去点亮每一个古诗教学的细节!携行，最好的时光在路上。