尤愿春风知我意，校园处，芳草渡。 ——题记<br> 特殊时期，虽然我们更加怀念校园缤纷的教学生活，但在突发疫情面前、在线上教学的种种困难面前，我们依然不变的是对教育追求的向上情怀！<br> 为全面落实“丹东市教育局线上教学调度会议”精神和“丹东市中小学线上教学工作方案”的相关要求，有效提升丹东市初中道德与法治学科线上教学质量，促进教师线上教学的创新实践，2022年5月10日上午，丹东市初中道德与法治学科线上教学阶段总结暨经验交流会在市教研员刘淑萍老师的悉心指导和精心组织下，在线上云端如约而至。<br> 会议中，首先由市教研员刘淑萍老师对前一阶段线上教学巡课情况进行总结分析，推广经验，发现不足，寻找差距，并从线上教学课堂管理、课堂质量监控、师生之间情感态度价值观的交流、关注学生学习成效、教学方法和手段的采用、课件制作等方面提出了可行性建议。 创设魅力课堂，我们在行动。丹东八中张丹老师率先分享了线上教学实践的经验和做法。结合学生生活实际，交流汇报“利用多媒体资源和互动工具调节道德与法治课堂教学”，与大家探讨多媒体资源和互动工具在教学中发挥的调节作用。 课前播放歌曲《稻香》营造上课氛围，调动学生的学习兴趣，激发学生青春向上、积极乐观的力量。 课中通过输入数字回答、输入文字回答、随机抽答、做小游戏等不同的形式，激励学生发出行为，营造参与感，保持学习“在线”的良好状态。学生的课堂“参与率”明显提升，很多在教室课堂中不敢发言的学生，因为克服了面对面的心理压力，反而能够较自如地在学习交流过程中参与讨论，表达个人的想法。 课程结束前营造成功感。在课程结束前 1-2 分钟设置3道适度的选择题作为小练习，在学生回答后立即公布答案，让学生获得一种满足感和成功感。 在突如袭来的疫情面前、在“双减”的大环境下，课程作业的布置能否达到实效至关重要。课程作业的布置富有趣味感，创意新，可操作性强，实效性高。如书面作业，把学生比较感兴趣的卡通人物、动画人物融入一定的情境中，让孩子从中感受到乐趣。实践作业，为丹东抗击疫情加油，制作简单的小视频在全班分享，真正体现思政育人的特点。 张丹老师的线上课堂抓住引发学生学习兴趣的关键点，注重结合学生生活与实际，注重学生的思想情感教育，教学手段多样，提高学生的课堂参与率，切实做到了提质增效！ 精简课件设计，短时高效课堂。丹东十四中王慧倩老师结合线上教学经验，对线上教学中的课件制作、线上教学需注意的问题以及线上教学后的相关工作做了经验分享。 课件制作时坚持两个原则，突出直观性效果。能用图的不用表格，能用表格的不用文字；概括框体内容以导航形式展现，尽量将文字概括总结分成条目，最好控制在五行以内，避免一大段堆砌文字。 课件设计注重提升学生关注力。统一整体模板、色调，采用同一背景色或者保持色彩协调；统一字体，以免内容杂乱。关键知识点内容呈现形式多样，可以用彩色标注或用同一种动画效果引起学生的关注。 课堂注重边讲边练，复习课也可采取背诵完默写截屏的方式发到对话框中，便以调动学生的参与度并及时了解掌握知识点熟练的程度。课后马上做数据查看，及时沟通，并分享提纲以便学生巩固知识。 王慧倩老师从精简课件制作使学生高效抓住教学重难点到为了保障学生的听课效率所采取的课中及课后的相应措施都做了一一分享，生动形象，通俗易懂。<br> 多样的技术，夺彩的微课。丹东十九中吴冠仪老师讲解分享了“微课技术在课堂教学中的使用”，以微课简介、微课录制、微课制作要点为主线，展开探讨微课技术在课堂教学中的实际应用。<br> 微课制作的技术层面，图文并茂，言简意赅归纳出微课制作五步法。 微课制作的内容层面，结合微课实例展示，抓主线着重点，深入浅出。 吴冠仪老师与时俱进，把日常实践的微课制作新技术介绍讲解得特别专业，要素详细，清晰易懂。<br> 以上三位90后青年教师有朝气、有热情、有自信、有底蕴，为我们学科教研带来新气息、新希望、新力量！技术新、理念新、创意新，深受学生喜爱，也带给我们与会教师新的学习领域。<br> 别样的课堂，一样的精彩。会议最后，丹东十九中隋宇老师结合实际经验，就在线教学中如何巩固知识、提高教学效果做了剖析。 守住知识的大本营，就在线教学中如何巩固知识、如何引导九年级学生掌握高效的复习方法做详细的介绍。 把控住常规教学，借力前行，尤其是作业布置既贴近九年级中考复习的实际，又体现“双减”政策的要求。隋宇老师的经验分享有理有据，图文并茂。依据学生普遍存在的问题，分层次分类型对症下药，大幅度提高教学实效。 研讨启迪教育智慧，交流碰撞思维火花！两个多小时的研讨交流，参会老师享受到开阔视野的精神盛宴，我们学科所有教师深感从这次研讨交流中满载的收获。线上教学质量的提高是在教学情境体验过程中、在任务落实过程中、在学情困惑解决过程中、在思想情感升华过程中实现的。我们每位老师都在自省：线上教学，你的课堂有变化吗？你的教育教学模式能激发学生的兴趣吗？你的教学方式方法适用于你的学生吗？你的教学设计有利于知识生成吗？我们的深度思考与改变，才能促进学生的深度学习，才能更好地落实思政课程立德树人的根本任务！ 教育的智慧是无限的，我们定会吸取经验，相互学习，共同进步。在共克时艰的过程中，不忘初心，砥砺前行，让下一阶段的线上教学大放异彩！