<p class="ql-block"> 五月，给予了我们收获的喜悦，同时也播种了一年的希望.可以说，五月的确是不平凡的，不平凡与它是忙碌的，不平凡与它是希望的源头.在这个不平凡的五月天里，柘城县九年级老师线上线下齐聚一堂，共同迎来了2022年初中数学中招备考复习研讨会.</p> <p class="ql-block"> 本次活动共分为两个环节：</p><p class="ql-block">☀️环节一：梁庄中学的赵娜老师分享复习策略与方法</p><p class="ql-block">☀️环节二：第二实验中学的郑兰卫老师的中招备考专题报告</p> <p class="ql-block"> 教研室组织，中学数学教研员李杰老师主持了这次活动</p> <p class="ql-block"> 教研室主任刘西堂，副主任王艳华亲临现场指导工作！</p> <p class="ql-block"> ☀️环节一：赵娜老师的《做好中招备考复习，落实数学核心素养》</p><p class="ql-block"> 赵娜老师是河南省优秀教师、商丘市优秀班主任、商丘市师德先进个人、柘城县名师、柘城县优秀教师、教研室中学数学专家组成员、梁庄中学数学教研组长、九年级骨干教师，十几年一直从教于九年级，有多年的教学经验.</p> <p class="ql-block"> 赵老师指出：中考试卷是按照《课程标准》的要求，试题源于教材，并适当拓宽加深，强调对通性通法的考查，在考察基础知识的同时，也提现出其选拔功能，试题具有较强的灵活性，所以在数学复习中，要精确把握、理清思路、整合要点、注重联系、构建数学知识体系，做到细致有性的针对性复习.</p><p class="ql-block">复习应分为三个阶段：</p><p class="ql-block">☀️一、夯实基础，完善知识框架，做好一轮复习.</p><p class="ql-block">🍄回归课本系统复习，做好知识储备</p><p class="ql-block">🍄注重数学方法，让学生掌握基本解题技巧</p><p class="ql-block">🍄注意知识的迁移，让学生学会融会贯通</p><p class="ql-block">🍄形成数学思想，让学生学会运用</p><p class="ql-block">🍄培养学生兴趣，注意落实督查</p><p class="ql-block">🍄切中要点，注重四基训练</p><p class="ql-block">🍄培养学生兴趣，注意落实督促</p><p class="ql-block"> 应强调对数学知识的学习，要知之甚解，不能稀里糊涂，做到基础知识系统化，基本方法类型化，解题步骤规范化.</p> <p class="ql-block">☀️二、综合提高，强化冲刺，攻克二轮专题复习</p><p class="ql-block"> 二轮复习是专题突破方式，也就是通过近几年中考考题形式，将常考的类型，用专题的方法进行专门研究、突破，专题复习重点是对数学知识点的整合、归纳、综合运用，要将课本上的知识点，通过对比、类比形成知识体系.</p><p class="ql-block">☀️三、第三轮复习主要是模考模练，通过模考训练培养学生分析问题和解决问题的能力、掌握答题技巧、理清答题思路、掌握答题规律、树立时间观念.</p> <p class="ql-block"> 在总复习中，教师要帮助学生，做到“以本为本”，夯实基础，连点成线，构建数学知识体系，在综合训练中坚持数学六大核心素养.结合所学知识立足根本，训练考结合，掌握答题技巧，寻找答题规矩，制定复习策略，周密安排复习计划.</p> <p class="ql-block"> 环节二：郑兰卫老师的《河南中考2022数学备考分析》</p><p class="ql-block"> 郑兰卫老师是中学高级教师，国家奥林匹克竞赛优秀辅导员，河南省优质课教师，河南省基础教育科研课题主要完成者，国培计划区域专家，商丘市优秀班主任，商丘市优秀教师，商丘市优质课评审团人才库成员，商丘市信息技术应用名师，商丘市骨干教师，柘城县首届名师，教研室中学数学专家组成员.</p> <p class="ql-block"> 郑老师的报告主要分为四部分：</p><p class="ql-block">☀️一、中考命题与复习策略</p><p class="ql-block">☀️二、2021年河南中考试卷分析</p><p class="ql-block">☀️三、中考备考建议</p><p class="ql-block">☀️四、中考命题专题研讨预测</p> <p class="ql-block"> 郑老师讲到对于中招试卷的命制提现教育部对中考评价的指导思想和具体要求，坚持素养立意，充分考虑疫情对复习备考的影响和“双减”政策的落实，把控难度，在继承我省中招数学试卷优良传统的基础上适度创新，力求做到稳中有变，变中求新.</p><p class="ql-block"> 中招命题以课改为背景，课改中的课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，强调学生数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的获得与发展，发展运用数学知识与方法发现、提出、分析、解决问题的能力，形成正确的情感、态度、价值观.</p> <p class="ql-block">中招命题原则：</p><p class="ql-block">🍄基础性原则</p><p class="ql-block">🍄公平性原则 </p><p class="ql-block">🍄应用性原则</p><p class="ql-block">🍄有效性原则</p><p class="ql-block">命题导向：</p><p class="ql-block">🍄考查基础</p><p class="ql-block">🍄注重过程</p><p class="ql-block">🍄结构合理</p><p class="ql-block">🍄提高探究性</p><p class="ql-block">🍄拓展试题材料</p><p class="ql-block">🍄提高试题情境设计水平</p> <p class="ql-block"> 复习中两个复习方式：</p><p class="ql-block">🍄任务驱动.（中招复习主要形式）</p><p class="ql-block">🍄问题驱动（没有或很少使用，是中招备考复习中老师可以采用的一种趋势）</p><p class="ql-block"> 无论怎么复习，都要回归课标，回归教材，注意练习的质与量，注意问题的梳理与讲评.</p> <p class="ql-block">目前复习教学现状：</p><p class="ql-block">🍄追求知识层次目标多、素养层次目标少；</p><p class="ql-block">🍄关注教材讲解多，关注学生需求少；</p><p class="ql-block">🍄题海战术、模式化、套路化教学多，提升思维品质，回归教学本质少.</p><p class="ql-block">对于一轮、二轮复习：</p><p class="ql-block">🍄重点知识重点复习，重在联系</p><p class="ql-block">🍄注重能力培养</p><p class="ql-block">🍄做到“两个加强与三个突出”</p><p class="ql-block">（1）客观题要加强速度和正确率的强化训练；</p><p class="ql-block">（2）加强代数与几何的联系，加强数学与实践的联系；</p><p class="ql-block">（3）突出基础知识的灵活和综合运用；</p><p class="ql-block">（4）突出“四多”训练：一是多练基础题；二是多做开放问题训练；三是多练“由大到小”的分解训练；四是多练“由小到大”的组合训练</p><p class="ql-block">（5）突出学生阅读与分析能力的训练.</p><p class="ql-block">🍄做到“三个转变，三个突出”</p><p class="ql-block">（1）变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用；</p><p class="ql-block">（2）变全面覆盖为重点训练，突出中考“热点”问题</p><p class="ql-block">（3）变以量为主为以质取胜，突出训练落实.</p> <p class="ql-block"> 三轮复习就是系统巩固（查漏补缺、找感觉、练灵活、训悟性）</p><p class="ql-block">🍄返回“三基”，固本清源；</p><p class="ql-block">🍄充分发挥教师的主导作用，切忌对学生撒手不管和放任自流；</p><p class="ql-block">🍄让学生保持最佳状态，即体力、智力、精力达到最佳状态；</p><p class="ql-block">🍄做好学生思想工作，调整心态，充满自信；</p><p class="ql-block">🍄做好考前指导课堂上教师要精讲，学生通过自读强化记忆，同时精选3～4套试卷，做定时训练.</p> <p class="ql-block"> 郑老师又对近四年的试卷进行对比分析，指出每年中招试卷都是稳中有新，目标明确，并重点分析了2021年的试卷，指出2021试卷总体特点：</p><p class="ql-block">🍄立足“四基”，突出对学生基本数学素养的评价；</p><p class="ql-block">🍄重视情境设计，彰显数学的应用价值和育人价值；</p><p class="ql-block">🍄重视问题探究，强化过程体验；</p><p class="ql-block">🍄坚持创新，突出学科能力与素养的考查.</p> <p class="ql-block"> 课堂教学及复习备考建议：</p><p class="ql-block">🍄关注国家政策，研究教育教学方向；</p><p class="ql-block">🍄研读课程标准，进行科学教学备考；</p><p class="ql-block">🍄放眼全国视野，研究外省中考试题；</p><p class="ql-block">🍄适当控制难度，落实因材施教原则；</p><p class="ql-block">🍄改变教学方式，落实学生主体地位；</p><p class="ql-block">🍄统筹安排教学，提前制定备考计划.</p> <p class="ql-block"> 最后，教研室中学数学教研员李杰做最后总结：现在已经是五月份，已经进入专题复习阶段，对于专题复习应主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是变式训练，注意数学思想的形成和数学方法的掌握.专题复习并不是知识的简单重复，而是对核心考点的再现，对重要的解题思想和方法进行整合和归纳，对基础知识进行延伸，所以对核心考点一定要注意一题多解，将方法理解透，做到做一题，通一类.</p><p class="ql-block">对于专题复习：</p><p class="ql-block">🍄以课标为指向标。研读课程标准，继续夯实“四基”；</p><p class="ql-block">🍄理清知识脉络，分解难点，追根溯源。“一步一个台阶”，化难为易，突破难点；</p><p class="ql-block">🍄注重方法策略。多归纳，多提炼，做到触类旁通，培养一题多解的能力，并能做到方法最优化，避免埋头苦海战；</p><p class="ql-block">🍄分层优化，“拔优抚弱”。分层作业、分层辅导、分层使得都能有收获、有进步，达到整体提高的目的。</p><p class="ql-block">所以对于中招备考，老师们应做到：</p><p class="ql-block">🍄回归课本，重视基础；</p><p class="ql-block">🍄专题训练，各个击破；</p><p class="ql-block">🍄规范答题对症训练；</p><p class="ql-block">🍄掌握技巧，快速拿分。</p> <p class="ql-block"> 整个过程中，会场井然有序，老师们听得认真，记得仔细，为我们中学数学老师们的好学点赞👍👍👍🌷🌷🌷</p> <p class="ql-block"> 教育的过程就是一个（或一群）不完美的人引领着另一个（或一群）不完美的人追求完美的过程，也许我们始终只能在现实与理想之间徘徊，然而，我们眺望着理想的高地，我们不屈服于现实。我们也会有暂时的休息和沮丧，但我们永远怀着找寻精神家园的冲动，且行且思———肖川</p> <p class="ql-block"> 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马</p><p class="ql-block"> 我们中学数学专家组将继续不忘初心、牢记使命，在教研的路上继续前行………🚩🚩🚩</p>