<p class="ql-block"> 2022年5月11日2:00，达二小学全体数学教师准时聆听了曹培英老师的关于《深度学习教学研究》小学数学系列的精彩讲座，在这个快速发展的时代，我们必须不断学习才能与时俱进。</p> <p class="ql-block"> 曹老师给我们带来了《小学数学深度学习，深在何处？》的报告，高屋建瓴的理论支撑与容易操作的具体做法以及丰富案例的分享，让我们经历了一场教育理念和教学实践的洗礼。</p> <p class="ql-block"> 曹老师主要从五个方面谈了数学深度学习的问题。</p> <p class="ql-block"> (一)数学深度学习的前世今生</p> <p class="ql-block"> (二)机器与人的深度学习</p> <p class="ql-block"> 计算机领域的深度学习，我们体会到学习规则不是最重要的，我们要引导学生从学习原理转向学会思考。</p> <p class="ql-block"> (三)深度学习到底“深”在何处呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曹老师重点谈了基于学科实际的诠释，也就是从理解起步，走向深度学习。</p> <p class="ql-block"> 我们教学《乘法分配律》，都是通过举例验证得出结论，然后运用，可是实际学习效果却差强人意，有的学生即便小学毕业也没有真正理解其含义。</p> <p class="ql-block"> 而曹老师为我们提供的该内容的深度学习案例，少了学生的举例验证，却通过解决问题、概括结论、巩固练习、联系旧知、拓展学习这五个环节，让我们对《乘法分配律》有了更加深刻的认识！</p> <p class="ql-block"> (四)实现深度学习的关键在哪里？</p> <p class="ql-block"> (五）学习性评价</p> <p class="ql-block"> 有学习就有评价，在学习评价中刻画学习和促进学习。</p> <p class="ql-block"> 最后，曹老师进行了总结性发言，深度学习的关键在于教师，要求我们要有数学的眼光、数学的思维、数学的语言、儿童的眼光、儿童的思维、儿童的语言。</p> <p class="ql-block"> 疫情再严重，也阻挡不住老师们工作和学习的热情，现在的学习是为接下来的教学实践打下扎实的理论基础，达二小学全体数学教师认真参与线上培训活动并书写心得。</p> <p class="ql-block"> 我们还会继续学习，将每次培训所学到的灵活运用于自己的课堂教学中，进一步提高教学效率和质量，提升学生核心素养！</p>